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摘要：课堂纪律管理不仅是课堂教学取得理想效果的前提，也是促进学生道德发展的有效途径，教师课堂纪律管理行为影响着教学效果和学生发展。本论文立足于国内外对教师课堂纪律管理行为已有研究的基础上，以小学教师为研究对象，力图通过对小学课堂纪律管理的现状调查，分析影响教师纪律管理行为的因素并在此基础上提出课堂纪律管理的优化策略。
本论文分成四个部分对此进行了探讨。在导论部分首先陈述论文研究的原由，并综述了国内外相关课堂纪律研究的理论成果并说明了研究的对象并提出了研究的方法。在第二部分，文章观察了小学课堂纪律问题的现状，并将学生的违纪行为进行统计和分类。除此之外，笔者以所在实习的SY小学一年级W班级的任
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