第4单元 快乐读书吧：很久很久以前 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docxVIP

第4单元快乐读书吧：很久很久以前精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册《第4单元快乐读书吧：很久很久以前精华版》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过阅读《很久很久以前精华版》，培养学生的语言理解与运用能力，提升他们的文化素养。通过深入理解故事内容，学生将能够提高信息提取、概括总结和推理判断的能力，同时，通过讨论和分享，锻炼合作交流与表达的能力。此外，本节课还将激发学生对传统故事的兴趣，培养他们的审美情趣和传承文化的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解和掌握《很久很久以前精华版》中的故事情节、人物形象和寓意。具体包括以下几个方面：

-故事情节的梳理：通过分析故事的开端、发展、高潮和结局，使学生能够清晰地把握故事脉络，例如，理解故事中“很久很久以前”这一开篇对整个故事氛围的营造。

-人物形象的认识：让学生能够识别并描述故事中的主要人物，如公主、巫婆等，以及他们的性格特点和行动动机，比如，分析公主的善良和勇敢，巫婆的狡猾和邪恶。

-寓意的理解：通过讨论和解读，使学生能够领会故事所传达的深层含义，例如，故事中关于正义与邪恶、善有善报、恶有恶报的主题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下两个方面：

-故事细节的深入理解：学生可能会对故事中的一些细节感到困惑，如故事背景的设定、某些情节的转折等。例如，为什么公主会被巫婆囚禁，巫婆的动机是什么，这些细节需要教师通过引导和讲解帮助学生理解。

-语言表达的准确性：故事中的一些词汇和表达方式可能对四年级学生来说较为复杂，如“很久很久以前”、“魔法”等词汇的理解和运用。教师需要通过举例和情境模拟等方式，帮助学生准确掌握这些词汇和表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述故事背景、人物关系和情节发展，引导学生理解故事内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事的理解，探讨故事的寓意和道德教育意义。

3.情境教学法：模拟故事情境，让学生扮演故事角色，增强体验感和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事图片和关键信息，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与故事问答和互动游戏，提高学习兴趣。

3.网络资源：引入在线教育资源，如视频片段和故事朗读，丰富教学资源，提升学习体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体设备播放一段温馨的开场动画，展示一个神秘的古老书本缓缓打开的情景，同时播放轻柔的背景音乐，营造一种神奇的故事氛围。

2.提出问题：邀请学生分享他们知道的一些“很久很久以前”的故事，引导学生思考这些故事的共同特点。

3.引入课题：简要介绍本节课的故事《很久很久以前精华版》，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事梗概（5分钟）

-讲述故事的开端，引导学生关注故事背景和人物。

-用PPT展示故事图片，辅助讲述故事发展。

2.人物分析（5分钟）

-分析故事中的主要人物，让学生说出自己对人物的理解。

-通过讨论，引导学生发现人物的性格特点和动机。

3.情节解读（5分钟）

-深入解读故事中的关键情节，如巫婆的动机、公主的勇敢行为等。

-通过提问，让学生思考情节之间的逻辑关系。

4.寓意探讨（5分钟）

-引导学生探讨故事的深层寓意，如正义与邪恶、勇气与智慧等。

-鼓励学生分享自己的理解和感悟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论故事中的某个情节或人物，并准备简短的分享。

-每个小组选择一名代表进行分享，其他小组进行评价。

2.快速问答（5分钟）

-教师提出与故事相关的问题，学生快速回答。

-通过问答，检验学生对故事内容的理解和记忆。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节（2分钟）

-教师提出开放式问题，如：“如果你是故事中的主角，你会怎么做？”

-鼓励学生发表自己的观点，教师给予积极的反馈。

2.角色扮演（3分钟）

-学生分组，每组选择故事中的角色进行扮演。

-通过角色扮演，让学生深入体验故事中的人物情感和故事情节。

五、总结与反思（3分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调故事中的核心价值和寓意。

2.鼓励学生反思自己的学习过程，提出对故事的理解和感悟。

3.布置作业：让学生回家后复述故事，并思考故事对自己的启示。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《格林童话》：提供《格林