《幼儿园教师礼仪培训》课件模板五套.pptx

;教师;教师的个人形象;教师的个人形象;是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。;头发

前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。;教师的个人形象;01;;整洁：整整齐齐、无异味、无异物。

文雅：显得有教养，有艺术品味。

美观：赏心悦目，符合常规审美标准。

大方：和谐而得体，自然而朴实。;教师的个人形象;教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪。;点击添加文本;;教师的个人形象;;点击添加文本;;;;;一、幼儿教师礼仪概述;（一）什么是礼仪？;“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气像勿傲、勿暴、勿怠。颜色宜和、宜静、宜庄。”

——张伯苓;幼儿教师在幼儿园从事班级管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或表现出的应有气质与风度。;幼儿园教师专业标准（试行）;二、幼儿教师基础礼仪;美丽秘诀;服饰：

妆容：

头发：;（一）做仪表得体的幼儿教师

——幼儿教师工作形象;

;体态;2.坐姿;3.蹲姿;4.走姿;5.手势;声音美、谈吐美、境界美;1.请字当先，谢字收尾。

2.换个角度说话。

3.避免让他人尴尬。

4.将否定句巧妙地转化为肯定句。

5.少用指令性语言。

;拒绝他人的个技巧;三、幼儿教师工作交往礼仪;（一）师幼交往礼仪;1.尊重幼儿，平等相待

（1）尊重幼儿的人格

（2）尊重幼儿的个性差异

（3）尊重幼儿的选择

2.仪态大方，言语文明

;3.以身示范，培养礼仪

（1）多途径引导幼儿知礼仪

（2）以身作则教幼儿讲礼仪

4.科学保育，做好幼儿身心保健;

;;（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。

（2）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。;

;沟通前做充分准备，与家长沟通时，持平等尊重的态度，用自信诚恳的语气。

用恰当的方式就幼儿的行为问题与家长进行沟通，不要让家长感到你在抱怨孩子，而是感到你在关注孩子的成长和进步，努力为孩子好习惯的建立想具体的办法。

主动征求家长的期望、需求和意见，并让家长感到他们的意见得到了教师的认真对待。

如果出现失误要坦诚认错，勇于承担，不隐瞒推脱。

;;见面礼仪

通信礼仪

交通礼仪

往来礼仪

餐饮礼仪

庆典礼仪

……;;;中餐礼仪;

仪态准备

准时到达

主动招呼

优雅入席

得体用餐

依次离席;读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

——培根;;不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。;;教师的个人形象;所谓礼仪;;要定下家庭学习的规矩;头发

前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。;;我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。当家长容易，当一个好的家长却不是一件很容易的事。

;教师的行为规范;问侯语：你好、早上好、晚安,Hi

请求语：请、请问、请稍等、请用餐

歡迎语：歡迎光臨

致謝语：谢谢、非常感謝

道歉语：抱歉、对不起

道別语：再見、再會、保重、慢走;;您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。;;;与人沟通的礼仪;;;;教师的行为规范;我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作