浙江省新昌中学高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题通用技术(一)说课稿 苏教版必修1.docxVIP

浙江省新昌中学高中通用技术第四章发现与明确问题第一节发现问题通用技术(一)说课稿苏教版必修1

一、设计意图

本节课旨在引导学生掌握发现问题的通用技术，培养学生观察、分析、解决问题的能力。结合高中生的认知水平，通过实际案例分析与讨论，让学生理解发现问题的方法与技巧，为后续问题的明确和解决打下基础。本节课内容紧密联系苏教版必修1教材第四章第一节，确保教学活动与课本内容高度一致，提高教学的实效性。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并运用发现问题的通用技术，包括观察、分析、记录等方法。

②学生能够通过案例分析和讨论，掌握从日常生活中发现问题的一般过程。

2.教学难点

①学生在发现问题的过程中，如何跳出思维定势，进行创新性的思考和探索。

②学生如何将发现的问题转化为可研究的技术问题，并进行有效的界定和分析。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：学校通用技术教学平台

3.信息化资源：教学PPT、网络案例资料、学生作业提交系统

4.教学手段：小组讨论、案例分析、头脑风暴

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些日常生活中的问题案例，引发学生对发现问题的关注，激发他们的探究兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关知识点，如问题的概念、问题解决的步骤等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解发现问题的通用技术，包括观察、分析、记录等步骤，并强调其在问题解决中的重要性。

举例说明：通过展示一些实际案例，具体说明如何运用通用技术发现问题，帮助学生理解并掌握相关方法。

互动探究：将学生分成小组，提供一些实际问题案例，让学生分组讨论并尝试运用通用技术发现问题，促进学生的互动和思考。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一些实际问题案例，通过动手实践来加深对发现问题的理解和应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确运用通用技术发现问题。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调发现问题的通用技术在实际问题解决中的应用价值，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置一些实际问题案例，要求学生在课后运用通用技术发现问题，并撰写一份问题分析报告，以便进一步巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《创新性问题解决技巧》：介绍一系列创新性问题解决的方法和技巧，帮助学生拓展问题发现和解决的角度。

-《技术问题分析案例集》：收集不同领域的技术问题案例，分析问题发现的过程和方法，供学生参考学习。

-《通用技术工具应用指南》：详细介绍各种通用技术工具的使用方法，如思维导图、SWOT分析等，帮助学生更好地发现和明确问题。

-《技术发展前沿报告》：介绍当前技术发展的最新动态和趋势，激发学生对未来技术问题的关注和思考。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《创新性问题解决技巧》，并在班级内分享学习心得，讨论如何将书中的方法应用于实际问题的发现。

-要求学生选取《技术问题分析案例集》中的一个案例，撰写分析报告，深入探讨问题发现的过程，并提交课堂讨论。

-引导学生使用《通用技术工具应用指南》中的工具，针对某一具体问题进行头脑风暴、思维导图等活动，提高问题分析能力。

-组织学生团队，根据《技术发展前沿报告》的内容，预测未来可能出现的科技问题，并设计解决方案，培养学生的前瞻性和创新意识。

七、教学反思与总结

这节课我尝试了一种新的教学方法，让学生在案例分析中主动发现问题，然后通过小组讨论和头脑风暴来深入探究。我感到很欣慰的是，学生们在课堂上的参与度很高，他们能够积极投入，主动思考，这一点让我感到非常高兴。

在教学过程中，我发现自己在引导学生方面做得还不错。我尽量让每个学生都有机会发言，让他们感受到自己的意见是被重视的。同时，我也注意到，有些学生在讨论时还是显得有些害羞，不太愿意表达自己的观点。我想，以后我可以更多地鼓励他们，创造一个更加轻松和包容的课堂氛围。

关于教学策略，我觉得让学生通过实际案例来学习发现问题的方法是非常有效的。他们能够将理论知识与实际情况结合起来，这样不仅加深了他们对知识的理解，也提高了他们的实践能力。但是，我也发现有些案例可能对学生来说还是有点复杂，他们难以在短时间内理解问题的核心。因此，我计划在下次课上，选择一些更加贴近学生生活，难度适中的案例。

在课堂管理方面，我觉得我还需要加强。有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。我会在以后的课程中更加注意这一点，确保课堂活动有序进行。

至于教学效果，我觉得学生们在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们不仅学会了如何发现问题，还能够运用