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目录
中文摘要I
AbstractIII
第一部分文献综述和问题提出1
1内外化问题的概念2
2内外化问题的共发2
2.1内外化问题共发的理论依据2
2.2内外化问题共发的研究现状3
3亲子关系、友谊质量对儿童青少年内外化问题的影响5
3.1亲子关系与儿童青少年内外化问题5
3.2友谊质量与儿童青少年内外化问题6
4亲子关系、友谊质量对内外化问题共发的影响7
4.1友谊质量和亲子关系累积影响内外化问题共发7
4.2友谊质量和亲子关系交互影响内外化问题共发8
5以往研究的不足10
6本研究的研究问题及假设10
第二部分研究方法12
1研究对象12
2研究工具13
2.1内外化问题（T1~T4）13
2.2亲子亲合（T1）13
2.3亲子冲突（T1）13
2.4友谊质量（T1）14
2.5累积友谊质量-亲子关系指数（T1）14
3施测程序15
4数据处理与分析15
第三部分研究结果17
1共同方法偏差检验17
2缺失值分析17
3测量一致性17
4描述统计及相关分析18
5内外化问题共发轨迹20
5.1平行过程潜增长曲线模型20
5.2平行过程潜类别增长模型21
6亲子关系、友谊质量对内外化问题共发的影响24
6.1友谊质量-亲子关系累积影响内外化问题共发24
6.2友谊质量-亲子关系交互影响内外化问题共发27
第四部分讨论36
1内外化问题共发模式36
2亲子关系、友谊质量和内外化问题共发的关系38
2.1友谊质量-亲子关系累积影响内外化问题共发38
2.2友谊质量-亲子关系交互影响内外化问题共发39
3本研究的优势、理论意义和干预工作启示41
4本研究的局限及未来的研究展望42
第五部分研究结论44
参考文献45
附录：研究工具（样题）55
致谢57
儿童青少年期内外化问题的共发及亲子关系和友谊质量的影响
中文摘要
儿童青少年内化问题和外化问题的共同发展普遍存在，往往表现出较内外化问题单独
出现时更严重的结果。实证研究发现，亲子关系和友谊质量对儿童青少年内外化问题共发
具有共同的影响，表现为累积影响和交互影响。本研究基于个体定向的研究方法考察儿童
青少年内外化问题的共发轨迹，并揭示亲子关系、友谊质量的影响作用。采用平行潜类别
增长模型（PP-LCGM）分别揭示了童年晚期和青少年早期两个年龄阶段内外化问题共发的
轨迹特点；之后，综合采用逻辑回归分析与多项式回归和响应面分析揭示亲子关系和友谊
质量的累积风险指数预测内外化问题共发，以及亲子关系、友谊质量交互影响内外化问题
共发。
本研究被试为来自山东省某市1所小学和4所初中共925名5年级（n=575,62.2%男
生,平均年龄10.63±1.26岁）、7年级（n=111,62.16%男生,平均年龄12.44±1.77岁）
和9年级（n=239,54.81%女生,平均年龄14.74±0.56岁）的儿童青少年，进行间隔6
个月的四次追踪调查，采用自我报告法测量内化与外化问题、亲子关系和友谊质量。主要
研究结果如下：
（1）T1至T4内外化问题共发组有年龄阶段差异。低年级内外化问题共发的异质性轨
迹为低稳定内外化组（65.57%）、低上升内外化组（14.96%）、中下降内外化组（13.22%）
和高上升内化-中上升外化组（6.26%）四类；高年级内外化问题共发的异质性轨迹为低稳
定内外化组（47.71%）、低上升内外化组（32.00%）、中稳定内外化组（15.14%）
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