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2024年幼儿园心理健康教育计划样本

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依

百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿

园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己

的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师

为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为

方式。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行

为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提

醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习

惯。因此制定以下计划：

（一）、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在____至____米距离内快跑，

在____至____米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲

肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保

持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立____至10秒

钟，能在有间隔的物体上行走。

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4、喜欢投掷。会两人相距____至____米抛接球，原地变换形式的

拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（____米左

右）。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立

定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队

走。

（二）、具体措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，

健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合

身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析

情境中所涉及的健康教育问题。

（三）、逐月目标：

____月、____月：

1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

2、进行球的各种玩法。

____月：

1、学习助跑跨跳。

2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。

____月：练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能

力。

____月：

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1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

（四）、课程安排：

详见各主题安排。

二：心理健康

心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人

际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿

时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜

移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动

和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱

和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习是一个漫长

的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促

进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼

的同时，注重幼儿心理健康的教育

总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该

不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正当利益，我们将

从以下五个方面来培养：

二、____月：

1、培养幼儿的愉快的情绪。

2、培养幼儿的自我控制能力。

____月：培养幼儿抗挫折能力。

____月：培养幼儿自信心。

____月：培养幼儿的独立性。

2024年幼儿园心理健康教育计划样本（2）

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一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教育1，对中班幼儿感知

觉培养中心理健康教