人教版数学一年级上册-5.5 解决问题（一）（导学案）.pdfVIP

2024秋人教版一年级数学上册学案设计

5.5解决问题（一）

【教材分析

教材提供了开放的问题情境，图中队员按前后位置看，又分为前排和后排；从性别

分，又分为男同学和女同学，这样学生在面对同一幅图时，能从不同角度收集信息。教

材以相应的提示语“知道了什么”“怎样解答”“解答正确吗”将以往隐性的解决问题

的线索显现出来，体现了解决问题的一般步骤，培养学生解决问题的能力。教材提供

了从两个不同角度找到信息并分别列式解决的方案，体现解决问题方式的灵活性。

【素养分析

经历解决问题的过程，体会同一个问题可以从不同角度去思考，提高学生观察、比

较、分析等思维能力。通过解决问题，感受数学与生活的联系，获得成功的体验，提高

学习数学的兴趣。

【学习目标

1.结合教材创设的情境，了解解决问题的一般步骤，学会从不同角度思考问题并能正确

解决问题。

2.体会同一个问题可以从不同角度去思考，提高学生观察、比较、分析等思维能力。

3.感受数学与生活的联系，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。

【学习重点

掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法就来解决”的学习方法。

【学习难点

能够从不同角度思考问题，理解两种方法的异