学好高中语文的十个方法.pdfVIP

学好高中语文的十个方法

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语

文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

下面是学好语文的一些建议，仅供参考。

1有关学习语文的方法学习语文我认为没有一个速成的方法，最大

的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步

骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果

的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。

整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，

写上自己的感受、思考。

2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还

是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写

作能力。要多思考，学而不思则惘。

3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌

握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步

曲”(理解—识记—运用)

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标

语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收

外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理

解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会

写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，

我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什

么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。

在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却

了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用

心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及

烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验

是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，

也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用

的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写

归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优

美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。

学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提

供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习

的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，

做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

语文学习的10大习惯和5种方法语文学习十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语

文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读

对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好

的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词

的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突

出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面

有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、

气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，

《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的

一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是