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四年级下册英语书侠旅版

Lesson9Don’tworry.

第一课时

一、教学目标(Teachingaims)1学习怎样给他人提供帮助。2学习祈使句的否定

式。3“四会”词句:

worry(担心)cry(哭)policeman(警察)，push(推)，shout(喊)，read(读)

Don’tworry.(别担心)Dontcry.(别哭)Ican’tfindmymother.(我找不到妈妈

了)

LetmehelpyouLet’sgotothepolicemanfor

help.

二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1学习祈使句的否定式。

2学习另一个情态动词can的肯定和否定用法。3能听说、读对话。

三、教学用具(Preparations)

1教具:录音机、图片道具刀、实物平台。2学具:图片《资源与学案》。

四、教学过程(Teachingprocess)(一)复习导入1师生问答:

T:WhatareyoudoingS:Weareplayinggames

T:Isittimetoplaygames

S:No.it’stimetohaveclass

T:Oh,yes.ClassesbeginNowlet’sBegin.

Pleasereadthebook

如果学生对Pleasereadthebook句不太明白。老师可以反复做读书的样子以便

于学生理解，同时将这个句子写在黑板上。然后说:Readafterme就这样老师首

先引出这个句子，并领读。

2老师突然提高声音，严肃地说:Don’tshout.lamapoliceman这两个句子学

生并不会，老师可以反复用动作表示其意思。如老师可以将手指放在嘴上说:

嘘……，同时

做警察指挥交通的动作，使学生很快能明白这两个句子的意

思。然后，老师将这两个句子写在黑板上，并反复领读。

3接下来，老师可以出示一些图片让学生看图说话，复习以前学过的内容。老师

可以问大家:WhatsheWhat

sshe

4这时老师突然拿出一把“刀”，这样学生一定会非常惊讶，老师马上说:Don’

worry.Imacook.Immakingcakes并将这个句子写在黑板上，然后反复领读。

5老师走到一位胆小的女同学面前说:Whyareyou

crying这位学生也可能不知所措，老师装作用手擦眼泪的动作，并给那位学生

也擦擦眼泪，边擦边说:Don’tcry

Dontcry.

(二)新授

1通过以上的练习我们引出了本课的主要句型，并进行了初步的认知和领读，使

学生对本课所学内容有一个大概的了解。

2老师提前将自己的一张图片放在讲桌下，接下来装作

找东西的样子说:0hI’msorryIcan’tfindmypicture

Pushthedeskaway然后，老师在讲台上翻了一会儿并移

开讲桌说:Ah!Ifindmypicture并举起来结大家看，这样学生就会明白这个句子及

push的意思。

3.老师出示课文图片，同时放课文对话录音，并让个别学生站起来单独复述。

4老师出示整篇对话并逐句讲解。重点解释Letmehelpyou(让我来帮你)常用于

给他人提供帮助。Let’sgoto…forhelp.(让我们去找…帮忙)

5老师反复放几遍录音，让学生多读几遍。(三)巩固练习

1.老师领读对话。

2学生两人一组进行对话练习。

3.做游戏

①学生先和老师一起做。push，cry,moveworry边做边说这几个词。

②老师说，学生做。可以要求说的和做的一样，也可以要求说的和做的相反。

③让学生了解:当我们发出指令“不要做某事”时，我们要用祈使句的否定式，

即“Dont”引导学生把这些动作变成否定的指令。

4学生看第51页的句子并连线。

5学生反复听第50页的录音并跟读。(四)作业

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