8《网络新世界》第1课时大单元教学设计 统编版道德与法治四年级上册.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级四年级主备人审核人备课时间

课题

8.网络新世界

课型

新授课

课时

2

序号

1

内容

分析

文本位置：

本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。

内容分析及关系建构：

《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”，这些版块会引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。

资源拓展：

1.相关媒介视频。

2.拓展与本单元媒介信息相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

3.与学校科技节、数学节等相关活动进行链接。

课标

分析

总目标：

1.学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。

2.形成宪法法律至上，法律面前人人平等的观念和权利义务相统一观念。

3.遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。

学段目标：

1.政治认同：拥护中国共产党的领导；弘扬与践行社会主义核心价值观；热爱祖国、热爱家乡、热爱家庭，又以实现中华民族伟大复习为课标己任的使命感；形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美分析劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.道德修养：践行明礼遵规、宽厚正直、自律自强的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人品德与优良品行；践行以文明礼貌、遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。

3.法制观念：遵守宪法与法律，了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护；了解以民法典为代表的、与日常生活密切相关的法律法规，树立法治意识，养成尊法用法的思维方式与行为习惯；了解与识别可能对危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。

4.健全人格：学会认识自己，珍爱生命、乐观开朗、自立自强；理性表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，学会换位思考。

5.责任意识：对自己负责，关心集体，积极参与志愿服务或社区服务活动，践行绿色生活方式；具有民主与法治意识，能够依法参与公共事务，增强担当精神与参与能力。

学情

分析

已有经验

未知经验

难点障碍

突破措施

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对新媒介接受快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

随着媒介环境的日益复杂，孩子们不仅需要了解媒介信息给生活带来的便利，更要学会如何全、有效地获取、判断、传播信息，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。

1.学生对新媒介

使用的自制力不

足，容易造成过渡依赖甚至成瘾。

2.学生还未形成

良好价值观，对媒介信息的正确与否判断不足，容易轻信、传播虚假信息。

1.引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

2.教会学生遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。

学习

目标

1．通过联系实际生活、观看视频等方式认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。

2．通过事例分析、小组讨论等方式知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

学习重难点

重点：引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界。

难点：互联网与现实世界一样有特定的规则，我们要遵守规则。

课前

准备

学生准备：搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利？

教师准备：教学媒体、教学设计等。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

活动一：新世界，很精彩

导入新课

1.同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。

2.板书课题：8.网络新世界

师：蜘蛛编织网线来捕获猎物，互联网有时也像蜘蛛网一