8.4《安全通行证》大单元教学设计 统编版道德与法治三年级上册.pdf

8《安全记心上》第四课时

安全通行证

一、教学目标核心素养：健全人格

1.学生了解生活中的各种安全隐患。

2.学生学习基本的安全知识与应对危险的技能。

3.学生结合本课和本单元的学习，梳理形成完整系统的安全防护知识体系。

二、教学重重点：学生了解生活中的各种安全隐患。

点、难点难点：学生学习基本的安全知识与应对危险的技能。

三、教学准备课件素材

四、评价任务1.安全隐患我清楚

评价量表1

评价项目评价标准星等

学生掌握日常1.能说出生活中各种常见的安全隐患得1（）

生活中常见的星。

安全隐患。2.能够说出不同安全隐患给自己带来的危（）

险得1星。

2.安全防护有办法

评价量表2

评价项目评价标准星等

掌握各类安全1.说出日常生活中防范不同安全隐患的办

（）

防护措施及应法得1星。

对危险的急救2.掌握遇到紧急情况的正确处理方法或自

（）

措施。救方法得1星。

教学过程

教学环节学习活动设计意图效果评价

导入新课导入环节：导入环节：导入环节：

师：同学们，经过一个单元的学习，我们也学到导入本课主教师通过学

了不少安全知识。现在校园里要开展一场安全知题，引导学生回答，判

识的比赛，如果是你，你会出些什么题目，能在生回顾所学断学生是否

这场比赛中拿到多少分呢？今天老师就来和大安全知识。对本单元学

家一起梳理我们学习到的安全知识吧。习的安全知

识进行总结

梳理，加深