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《司马光》精品教案

【教学目标】

知识与技能：

1.认识“司、跌”等4个生字，会写“司、庭”等7个字。

2.正确跟读课文，背诵课文。

3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

过程与方法：

1.通过注释和工具书等多种途径理解词句的意思，生生、师生互动交流，重点研读故事的高潮部分，理解全文大意，掌握全文的主旨。

2.在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，感受中国古代传统文化形式的精美和内容的丰富，提高语文素养。

情感态度与价值观：

联系生活实际，说说学习课文的体会，感悟人物的优秀品质。

【教学重点】

能借助注释了解课文大意，并用自己的话叙述故事。联系生活实际，说说学习课文的体会。

【教学难点】

掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味文言文独具魅力的语言。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“司、跌”等4个生字，会写“司、庭”等7个字。

2.正确跟读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。

3.初步感知文言文的特点。

4.能借助注释了解课文大意。

【教学过程】

一、导入。

课件1出示司马光图片。

同学们，看着这幅画，你们想到了什么?

预设：他是谁?他是哪个年代的?

小结：这个人就是北宋时期一位著名的史学家、文学家和政治家。他是谁呢?老师把他的名字写下来：司马光(板书