辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 1.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.2地球的运动说课稿1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.2地球的运动说课稿1新人教版

设计思路

本节课以新人教版七年级地理上册1.2“地球的运动”为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾地球的形状，引入地球运动的概念；其次，利用多媒体课件和实物模型，形象直观地展示地球的自转和公转，让学生理解地球运动的基本特征及其对生活的影响；最后，通过课堂讨论和练习，巩固所学知识，提高学生的地理素养和实际应用能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析地球运动现象，形成对地理环境的基本认识，提高实践操作和问题解决能力。

2.地理思维：发展学生空间思维，使其能够运用地理知识解释地球运动对人类活动的影响，形成地理事物之间的联系。

3.地理观念：培养学生形成正确的地理观念，认识到地球运动与人类生活的紧密联系，增强环保意识和可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本概念和特征。

2.地球运动对地理环境和生活的影响。

难点：

1.地球自转和公转的方向、周期、速度等具体细节的理解。

2.地球运动产生的地理现象（如昼夜交替、四季变化）的内在联系。

解决办法：

1.利用动画和实物模型直观展示地球运动，帮助学生形象理解自转和公转的概念。

2.通过案例分析和讨论，引导学生发现地球运动与日常生活的关系，增强实际感知。

3.设计课堂实验，如制作简易地球仪，让学生亲自操作，加深对地球运动的理解。

4.采用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生思考，逐步突破难点的理解障碍。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、地球仪模型、教学视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实物演示、学生互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放地球自转和公转的视频，让学生直观感受地球的运动。

2.提出问题：视频中的地球运动有什么特点？地球运动与我们的生活有什么关系？

3.学生思考并回答，教师总结：地球的自转和公转影响着我们的时间、季节等。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解地球自转和公转的概念、方向、周期等基本知识。

2.利用多媒体课件和地球仪模型，展示地球自转和公转的视觉效果。

3.讲解地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。

4.引导学生思考：地球运动对人类活动有什么影响？

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：地球运动与生活的联系，每组派代表分享讨论成果。

2.教师选取重点问题进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

3.学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出问题：如何证明地球在自转和公转？

2.学生分组讨论，提出假设和证据。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生补充。

4.教师总结：通过观察和实验，我们可以证明地球在自转和公转。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏：地球运动接力赛，学生分组进行，通过游戏加深对地球运动的理解。

2.学生分享游戏心得，教师总结。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享学习收获。

3.教师强调地球运动对生活的影响，提醒学生关注地理知识在生活中的应用。

七、作业布置（用时2分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察生活中的地球运动现象，下节课分享观察心得。

八、课堂延伸（用时1分钟）

1.布置课外阅读任务，让学生进一步了解地球运动的相关知识。

2.鼓励学生参加地理知识竞赛，提高地理素养。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《地球运动与人类生活》

-《地球自转与公转的地理意义》

-《地球运动对地球环境的影响》

-《地理科学中的地球运动》

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的日出日落时间，分析地球自转对昼夜长短的影响。

-调查家乡的气候特点，探讨地球公转对当地季节变化的作用。

-制作一个简单的地球仪，模拟地球的自转和公转，观察产生的地理现象。

-阅读有关地球运动的科学文章，撰写读书笔记，分享给同学。

-参观天文馆或地理科普展览，增强对地球运动的认识。

-参与学校或社区的环保活动，了解地球运动与环境保护的关系。

-结合所学知识，设计一个小课题研究，如“地球运动对农业生产的影响”或“地球运动与旅游业的发展”。

-利用网络资源，查找地球运动相关的科普视频，观看并讨论