第三单元信息万花筒 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第三单元信息万花筒整体说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元信息万花筒》

2.教学年级和班级：四年级上册道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版道德与法治四年级上册第三单元内容展开，旨在帮助学生了解信息的重要性，学会正确获取、处理和使用信息，提高法治意识，培养学生的道德素养。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度和认知特点。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，学会从生活中发现信息，理解信息的重要性。

2.发展学生的媒介素养，学会正确使用媒体获取信息，辨别信息真伪。

3.提升法治意识，理解信息传播的法律法规，遵守网络道德规范。

4.增强学生的社会参与能力，通过合作交流，有效处理和利用信息。

学情分析

四年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够理解基本的道德与法治概念。在能力上，学生具备初步的信息获取和处理能力，但辨别信息真伪的能力尚需加强。在素质方面，学生们好奇心强，愿意探索新知识，但自控力和合作意识有待提高。

在行为习惯方面，四年级学生逐渐形成自己的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些习惯可能影响他们对课程内容的吸收和理解。

针对这些特点，本节课需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动，帮助他们更好地理解信息的重要性，培养正确的信息获取和处理习惯，同时强化法治意识，使他们在学习过程中能够主动参与，积极思考，达到课程学习的预期效果。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络信息资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组真实的新闻图片，引发学生对信息重要性的初步认识。

-提出问题：“你们认为信息在生活中有什么作用？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《第三单元信息万花筒》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体课件介绍信息的概念、类型和来源。

-结合教材内容，讲解信息获取、处理和使用的正确方法。

-举例说明信息在生活、学习和社会交往中的重要作用。

-强调遵守信息传播的法律法规和网络道德规范的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的信息问题及解决方法。

-每个小组选取一个代表进行汇报，其他小组成员进行补充。

-教师对学生的讨论进行点评和总结，强调正确处理信息的重要性。

4.课堂提问与互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何判断一条信息是真实的？”

-学生思考并回答，教师根据答案引导学生正确辨别信息真伪。

-教师再提出问题：“在网络上传播不实信息会有什么后果？”

-学生回答，教师总结并强调遵守网络道德规范的重要性。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在网络上传播信息的过程。

-学生在扮演中体验信息传播的责任和后果，提高法治意识。

6.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：结合本节课内容，写一篇关于信息使用的心得体会。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新环节让学生更好地理解和掌握知识，培养核心素养。

知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是传递、交流、记录事物特征和变化情况的消息。

-信息的类型：文字信息、图像信息、声音信息、数字信息等。

-信息的来源：书籍、报纸、杂志、电视、网络、人际交流等。

2.信息的获取方法

-直接获取：通过观察、实验、调查等方式直接获取信息。

-间接获取：通过阅读、听讲、观看视频等方式间接获取信息。

3.信息的处理方法

-筛选信息：根据需求筛选出有价值的信息。

-整理信息：将获取的信息进行分类、归纳、总结。

-分析信息：对信息进行深入思考，提取关键信息。

-应用信息：将信息应用于实际生活和学习中。

4.信息的正确使用

-遵守法律法规：在传播和使用信息时，遵守相关法律法规。

-尊重他人隐私：不泄露他人隐私，不传播不实信息。

-网络道德规范：遵守网络道德规范，不发布不良信息。

5.信息传播的法律法规

-传播虚假信息的法律责任：根据《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，传播虚假信息将承担相应的法律责任。

-网络传播的监管：我国对网络传播实施监管，保障网络安全和