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第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我爱我的社区》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生了解和探索自己所在的社区，培养学生的社区意识和责任感，使学生在实际操作中学会关爱社区、服务社区，增强团队协作能力。课程内容与广州版四年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过参与社区实践活动，使学生认识到自己是社区的一员，学会关爱社区、服务社区。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在社区调查和实践中发现问题、解决问题，培养独立思考和创新能力。

3.提升学生的团队协作能力，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通、协作，共同为社区发展贡献力量。

4.增强学生的信息素养，引导学生收集、整理和分析社区相关信息，提高信息获取和处理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解社区的概念和功能，认识社区对个人生活的重要性。

2.学习和运用调查、访谈等实践方法，收集社区相关信息。

3.培养团队合作精神，有效参与社区活动。

难点：

1.如何引导学生深入理解社区的不同层面和多元功能。

2.学生在实践活动中可能遇到的调查难度和沟通障碍。

3.如何激发学生参与社区活动的积极性和创造性。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立对社区全面而深入的认识。

2.提供实践操作指导，如调查问卷的设计、访谈技巧的培训，以及如何处理调查数据。

3.创设情境，如角色扮演、社区模拟活动，激发学生的参与热情，并通过团队奖励机制增强团队凝聚力。同时，鼓励学生提出创新性想法，为社区活动增添新元素。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、笔记本电脑、投影仪。

2.软件资源：PowerPoint、视频编辑软件。

3.课程平台：校园内网络教学平台。

4.信息化资源：社区相关电子资料、网络新闻、社区活动照片。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、社区实地考察。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示社区的照片和视频，引起学生对社区的关注和兴趣，提问：“你们对社区有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于社区的基本概念，如社区的定义、社区的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《我爱我的社区》，包括社区的重要性、社区成员的责任和义务。

-举例说明：通过举例说明社区中具体的活动和案例，帮助学生理解知识，如社区志愿者活动、社区环境保护等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己在社区中的经历和观察，分享彼此的观点和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生进行小组合作，设计一个社区活动计划，包括活动主题、目标、内容和方式。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善活动计划，解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调社区的重要性和学生作为社区成员的责任。

-引导学生思考如何在日常生活中积极参与社区活动，为社区发展做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起讨论并选择一个社区活动，参与其中，并写一篇关于参与感受的短文。

-要求学生在下节课上分享自己的参与经历和感受，以促进交流和学习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够明确社区的概念，理解社区的功能和重要性，掌握社区成员的责任和义务。通过对教材内容的学习，学生能够列举出社区的常见活动，并能够用自己的语言解释这些活动的意义。

2.能力提升：学生在课堂讨论和小组活动中，提高了沟通协作能力。通过设计社区活动计划，学生的创新思维和实践操作能力得到锻炼。同时，学生在实地考察和调查中，提升了信息收集和处理能力。

3.情感态度：学生对社区的归属感和责任感明显增强。通过参与社区活动，学生体验到服务社区的快乐，增强了对社区的热爱之情。学生在课堂分享中，表现出积极参与社区建设的热情。

4.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的社区观念和公民意识。他们认识到每个社区成员都有责任为社区发展贡献力量，学会了在日常生活中践行社会主义核心价值观。

5.实践应用：学生在课堂上学到的知识和技能，能够运用到实际生活中。他们积极参与社区活动，为社区环境改善、文化传承等方面做出了实际贡献。

6.自我成长：学生在学习过程中，不断挑战自己，克服困难。他们在课堂讨论、实践活动和作业完成中，实现了自我提升，培养了独立思考和解决问题的能力。

七、教学反思