认识小数（第一课时）（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版.docxVIP

认识小数（第一课时）（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以苏教版数学五年级上册“认识小数”为教学内容，设计思路如下：首先，通过生活实例引入小数的概念，激发学生学习兴趣；接着，以课本中的例题为引导，让学生初步感知小数的组成和读写方法；然后，通过课堂练习，让学生在练习中巩固小数的读写和比较大小；最后，结合实际应用，让学生体会小数在生活中的重要作用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。整个教学过程注重培养学生的观察、思考和动手操作能力，使学生在轻松愉快的环境中掌握小数的知识。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对小数概念的理解，增强对数的感知和识别能力，能够正确读写小数，形成对数的抽象表达和符号运用的意识。

2.逻辑推理：通过小数的比较大小和实际应用，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够运用数学规律进行推理和判断。

3.应用意识：引导学生发现小数在生活中的应用，激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣和意识。

4.创新思维：鼓励学生在小数的读写和应用过程中，尝试不同的解题方法，培养创新思维和独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在四年级时已经学习了整数的读写和加减乘除运算；

-学生对分数有了一定的认识，能够读写简单的分数并进行基本运算；

-学生在生活中已经有了一定的数的概念，能够识别和运用一些简单的数学符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学有一定的兴趣，尤其是与生活实际相结合的数学问题；

-学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够跟随教学进度进行学习；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过动手操作来学习，有的则偏好通过讲解和演示来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-小数的读写方法与整数不同，学生可能在小数的读写上感到困惑；

-小数的比较大小和四舍五入等概念可能对学生来说是新的挑战；

-将小数应用于实际问题中，学生可能需要更多的时间和练习来适应；

-部分学生可能由于对数学概念理解不深刻，容易混淆小数与分数的关系。

教学资源

-教科书及配套练习册

-小黑板或电子白板

-粉笔和彩色粉笔

-小数模型教具

-计算器

-实物模型（如货币、长度等）

-课堂互动软件

-数学游戏软件

-教学PPT或动画演示

-学生作业本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括小数的概念、读写规则等，并设定预习目标。

-设计预习问题：设计问题如“小数由哪些部分组成？”“小数点在读写时要注意什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线平台的数据，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解小数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例引入小数的概念，如货币、长度等，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数的读写规则，通过例题演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享学习心得。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂互动。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握小数的读写方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计巩固小数读写和比较大小等技能的作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生进一步了解小数在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课重点是小数的读写和比较大小，难点在于小数的实际应用和概念理解。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握小数的基本知识，并能够在实际情境中运用所学知识。