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2022年名师工作室实施方案（精选5篇）

名师工作室实施方案（精选5篇）

做好可行性分析是做好工作方案的前提。某个项目开展前，

上级会依据提交上来的工作方案整合选出最优方案，是不是无从

下笔、没有头绪？下面是我整理的名师工作室实施方案（精选5

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

名师工作室实施方案1

为搭建老师发展的多元化平台，培育一批优秀的教化教学骨

干老师，实现优质教化资源共享，推动区域教化均衡发展，充分

发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“政府创设平台、专家

引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。经教化局探讨

确定，成立首批“松山区中小学名师工作室”，在全区范围内遴

选一批具有较高理论水准和教化教学水平，具有肯定影响和较大

发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工

作机构。为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。

一、名师工作室的功能定位

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名师工作室是新时期基础教化改革和发展过程中出现的一种

被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为

纽带，以探讨为核心，跨区域、跨学校的老师合作成长共同体，

有助于构建老师专业发展的实践体系，深化老师教化的理论探讨。

主要发挥拓展名师自我发展空间、培育和培训优秀老师、开展专

项课题探讨、推广教化教学成果、开发与整合优质教化资源等。

二、团队组建

1.成员条件

(1)具有较强的专业引领、培训指导和组织协调实力，有较显

明的教化教学风格或特色，业绩突出，在松山区、赤峰市、自治

区乃至全国有肯定的知名度。

(2)近年来主持或者参加区级及以上探讨课题，在市级及以上

刊物发表论文1篇以上。

(3)具备基本的信息技术学问和网络操作实力，年龄一般不超

过50岁。

2.成员组成

名师工作室主持人由个人自主自愿申报，遴选重实力、重业

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绩老师担当主持人，不受学历、资格、职称、职务限制，工作室

的其他成员由名师工作室主持人遴选，本校老师参加人数不得超

出名师工作室总人数的五分之一，农村老师人数不得低于名师工

作室总人数的三分之一，人员确定后报区教化局备案。工作室一

般以领衔名师姓名命名，实行领衔名师负责制。

三、机制保障

1.教化局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开

展日常活动。

2.主动提倡和激励松山区教研员参加名师工作室建设。业务

上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。

优先支配工作室成员参与市级以上（含市级）的业务进修或培训，

优先支配外出沟通学习和考察。

3.工作室成员开展活动每周按2节计算工作量。

4.成员参与名师工作室活动，其差旅费由所在单位予以报销

（教化局统一组织的外出沟通学习、考察除外）。

5.名师工作室办公地点设在领衔名师所在单位，设立独立办

公场所，开办硬件经费由教化局统筹支配。

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四、工作目标

1.带好一支团队。引领工作室成员课程教学出质量，课题探

讨出成果，使自身成为学有专长、术有专攻的知名老师，并在一

个工作周期内，通过传、帮、带培育出肯定数量的骨干老师。

2.抓好一项探讨。针对教化教学实践中的重点、热点、难点

问题进行深化探讨，并取得相应成果。

3.做好一个帮扶项目。每学年对应挂钩一所薄弱校或者一个

教研组，工作室成员通过蹲点调研、上示范课、专题讲座、教学

研讨等形式，促进学科备课组、教研组建设。

4.搞好一次展示。主动开展学术探讨，每年举办一次区级主

题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、讲座、公开教学、

送教下乡、现场指导等形式在市区范围内介绍、推广。定期开展

工作室学术成果集中汇报展示活动。

5.建好一个网页。在松山区教化信息网上开拓名师工作室专

栏，使之成为集工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合于

一身的平台，通过互动沟通，实现优质教化教学资源的共享。

五、任务要求

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1.工作室每学年至