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闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第5课《键位布局应牢记》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《键位布局应牢记》是闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第5课的内容。本节课主要介绍计算机键盘的键位布局，让学生掌握正确的键盘操作方法和指法，为后续的文字输入和计算机操作打下基础。教材内容紧密联系学生生活实际，通过生动的图例和详细的操作步骤，引导学生逐步掌握键盘键位布局，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，通过掌握键盘键位布局，提升信息输入的准确性和速度，培养学生的信息处理能力；同时，通过探究和自主实践，发展学生的信息意识，激发其对信息技术的兴趣和好奇心，为终身学习和信息时代的生活打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在信息技术方面的知识储备和能力发展处于初步阶段。学生在一年级和二年级时已接触过简单的电脑操作，对电脑有了一定的认识和兴趣，但键盘操作技能尚不熟练，对键位布局的认识较为模糊。

在知识层面，学生对电脑的基本构成有所了解，但具体到键盘的每个键位功能和使用方法，他们可能较为陌生。在能力层面，学生的动手操作能力正在发展，但耐心和细致程度有待提高，需要通过反复练习来巩固技能。

在行为习惯方面，学生可能存在随意敲击键盘的习惯，缺乏规范的指法和坐姿。这些习惯如果不及时纠正，将影响他们后续的学习效率和健康。

此外，由于学生年龄较小，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，因此在教学过程中需要通过生动有趣的方式吸引他们的注意力，激发学习兴趣，从而有效提升学习效果。对课程学习的影响主要体现在学生需要通过不断的实践和反馈来掌握键盘操作技能，而兴趣和习惯的培养将对他们的学习成果产生重要影响。

四、教学资源

-软件资源：闽教版小学信息技术三年级上册教材配套软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、键盘布局图、练习软件

-教学手段：小组合作、个体实践、课堂讲解、互动问答

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是《键位布局应牢记》这一课。请大家先观察一下电脑键盘，你们能看到键盘上有什么特点吗？

2.没错，键盘上有许多键位，每个键位都有它的作用。那么，我们如何才能快速准确地找到每个键位，并且熟练地使用它们呢？今天，老师就来教大家掌握键盘键位布局。

二、探究键盘键位布局

1.首先，请大家打开教材，翻到第5课的内容。我们先来了解一下键盘的基本结构。请大家看图，键盘分为几个区域？

学生回答：四个区域。

2.非常正确，键盘分为功能键区、主键盘区、编辑键区和数字键区。现在，我们来一一了解这些区域的作用。

3.功能键区：这一区域包括了F1到F12共12个功能键，它们分别有什么作用呢？

学生回答：F1帮助，F2重命名，F3搜索，F4打开，F5刷新，F6切换，F7无，F8启动，F9无，F10菜单，F11最小化，F12关闭。

4.主键盘区：这是键盘最重要的部分，包括字母键、数字键和符号键。请大家观察，字母键是如何排列的？

学生回答：字母键按照QWERTY顺序排列。

5.编辑键区：这一区域包括了插入、删除、主页、上页、下页、结束和删除键，它们分别有什么作用？

学生回答：插入键用于插入文本，删除键用于删除文本，主页键用于返回主页，上页和下页键用于翻页，结束键用于跳到文档末尾，删除键用于删除光标后面的内容。

6.数字键区：这一区域包括了数字键和符号键，主要用于输入数字和符号。

三、掌握键位布局

1.现在，我们已经了解了键盘的基本结构，接下来就要学习如何掌握键位布局。首先，请大家将手指放在字母键的F键和J键上，这两个键是键盘上的定位键，可以帮助我们找到其他键位。

2.接下来，我们来学习正确的指法。请大家看教材上的图例，每个手指负责哪些键位？

学生回答：大拇指负责空格键，食指负责F、G、H、J、K、L、A、S、D、F、Z、X、C、V和B键，中指负责E、R、T、Y、U、I、O、P、W、S、X、N、M键，无名指负责S、D、G、H、J、K、L、A、Z、X、C、V和M键，小指负责Q、W、E、R、T、Y、U、I、O、P键。

3.现在，请大家按照教材上的图例，尝试输入一段文字。注意观察自己的手指是否按照正确的指法操作。

四、实践与巩固

1.下面，我们来做一个练习。请大家打开电脑，进入练习软件。软件会给出一段文字，请大家按照正确的指法输入这段文字。注意观察自己的速度和准确性。

2.在练习过程中，老师会巡回指导，请大家遇到问题及时提问。

3.练习结束后，请大家分享一下自己的成绩和感受。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们掌握了