第三单元口语交际《爱护眼睛 保护视力》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

第三单元口语交际《爱护眼睛保护视力》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《爱护眼睛保护视力》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕统编版语文四年级上册第三单元的口语交际内容展开，引导学生了解保护眼睛的重要性，掌握爱护视力的方法，培养学生良好的生活习惯，提高他们的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：1.语言运用：通过讨论和交流，使学生能够运用所学词汇和句型表达关于爱护眼睛和保护视力的观点和建议。2.思维发展：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从生活中发现保护视力的重要性，并提出有效的保护措施。3.文化认同：通过了解和传承中华优秀传统文化中关于健康养生的理念，增强学生保护视力、珍爱身体健康的意识。4.学习策略：培养学生合作学习、探究学习的能力，学会在交流中倾听、表达和分享，提高口语交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①使学生掌握关于眼睛健康和保护视力的基本知识，能够理解并运用相关词汇和表达。

②培养学生通过口语交际的方式，与他人分享保护视力的重要性及有效方法。

2.教学难点

①引导学生将理论知识与实际生活相结合，将保护视力的方法真正应用到日常生活中。

②培养学生在口语交际中，能够清晰、流畅、有逻辑地表达自己的观点，并能够有效地倾听他人的意见。

具体来说：

-教学重点：

①学生能够认识并运用“视力”、“护眼”、“休息”等关键词汇，以及相关的句型结构，如“我们应该……来保护视力”。

②学生能够在小组讨论和班级分享中，运用所学知识和语言，讨论如何在日常生活中保护眼睛，分享自己的经验和想法。

-教学难点：

①学生可能会在理解抽象概念如“视力保护”与实际行为之间的联系时遇到困难，需要通过实例和实践活动来加强理解。

②学生在口语交际中可能会出现表达不清晰、逻辑不连贯的问题，需要通过模拟情景、角色扮演等教学方法来提升他们的口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备关于眼睛结构、视力保护方法的图片和视频资料，以及相关的卡通插画，以形象直观地辅助教学。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些视力测试表，用于课堂上的互动和小组活动。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，方便学生进行小组合作和口语交流。同时，可在教室前后挂上视力保护的相关海报，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，接着引入本节课的主题：“同学们，你们知道我们的眼睛有多么重要吗？今天我们将学习如何爱护我们的眼睛，保护我们的视力。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示眼睛结构图和视力保护方法的图片，向学生介绍眼睛的基本结构和保护视力的基本知识。接着，讲解不良用眼习惯对视力的影响，以及如何通过调整生活习惯来保护视力。在此过程中，引导学生积极思考，并分享自己的经验和想法。

①通过实例讲解，让学生了解长时间看书、玩手机等对眼睛的损害。

②讲解正确的看书姿势和用眼卫生，如每隔20分钟远眺放松眼睛、保持良好的照明条件等。

③介绍护眼食物和眼保健操，引导学生从饮食和生活习惯上关注视力保护。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

①每组讨论并列举出自己在日常生活中可以做到的保护视力的行为。

②各小组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提问。

③教师针对学生的分享进行点评和总结，强调重点知识和方法。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调保护视力的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①让学生写一篇关于“如何保护视力”的短文，要求条理清晰，语言流畅。

②鼓励学生与家人分享本节课学到的知识，并尝试纠正家人可能存在的不良用眼习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《眼睛的奥秘》、《视力保护常识》等，这些书籍可以让学生更深入了解更多关于眼睛和视力保护的科学知识。

-视频资料：寻找一些关于眼睛健康和视力保护的科普视频，如《如何正确做眼保健操》、《健康用眼习惯》等，通过视频的形式，让学生更直观地了解相关知识。

-线上资源：介绍一些视力保护相关的线上活动，如视力保护知识竞赛、视力保护小窍门分享等，让学生在互动中学习。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以增加对眼睛和视力保护知识的了解。可以组织一个读书分享会，让学生分享自己从书籍中学到的知识。

-安