第四单元《传统美德源远流长》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第四单元《传统美德源远流长》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《传统美德源远流长》是统编版道德与法治五年级上册第四单元的核心内容。本节课旨在让学生了解中华传统美德的主要内容，感受传统美德在生活中的体现，培养学生的道德情感和道德行为。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识孝道、诚信、勤劳、节约等传统美德，强调传统美德对于个人修养和社会和谐的重要性，与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生的道德判断与选择能力，使其能够识别并践行中华传统美德。

2.提升学生的法治意识，理解传统美德在现代社会中的价值与意义。

3.增强学生的社会责任感，激发其在日常生活中践行传统美德的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于家庭、社会关系的基本道德规范，对中华传统文化有了初步的认识。此外，他们已经了解了一些基本的传统美德，如尊敬师长、诚实守信等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对故事性的内容更感兴趣，他们喜欢通过案例分析、讨论交流的方式学习。学生在逻辑思维、情感体验和合作学习方面有一定的基础，能够通过小组合作来探讨和解决问题。同时，他们也在逐步形成独立思考的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解传统美德的深刻内涵和现代生活中的实际应用时遇到困难。此外，将抽象的传统美德概念转化为具体行为，以及如何在现实生活中坚持传统美德，可能会成为他们面临的挑战。对于一些较为深奥的传统美德故事，学生可能需要更多的时间和引导来消化和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好统编版道德与法治五年级上册教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：搜集中华传统美德的相关故事视频、图片，以及诚信、勤劳、节约等主题的卡通图表，以增强课堂的趣味性和直观性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享交流，同时设置展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于中华传统美德的故事视频，如《孔融让梨》或《华盛顿与樱桃树》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些传统美德？这些美德在你们的生活中有什么体现？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对传统美德的思考。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解中华传统美德的概念和内涵，如孝道、诚信、勤劳、节约等，通过案例分析让学生理解每个美德的含义和重要性。

-用时5分钟

-分组讨论：将学生分为小组，每组选择一个美德，讨论其在生活中的具体表现和践行方法。

-用时10分钟

-小组分享：每组选代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学内容，列举生活中践行传统美德的实例。

-用时5分钟

-讨论交流：学生相互交流答案，教师选取几份作业进行讲解和点评。

-用时5分钟

4.课堂提问和互动环节（10分钟）

-提问环节：教师针对课堂内容提出问题，鼓励学生积极回答。

-用时5分钟

-互动环节：开展小组游戏，如“美德接力”，每组学生需要连续说出五个传统美德，下一个学生继续接龙，以此检验学生对传统美德的理解和记忆。

-用时5分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传统美德在个人成长和社会发展中的重要作用。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生回家后观察并记录家人或自己在生活中践行传统美德的实例，下节课分享。

-用时5分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华传统美德故事集》：包含多个关于传统美德的故事，如《孟母三迁》、《岳飞尽忠报国》等，有助于学生更深入地理解传统美德的内涵。

-《弟子规》：这是一本古代儿童道德教育书籍，详细阐述了孝、悌、忠、信、礼、义、和等传统美德，适合作为课后阅读材料。

-《中国传统节日与文化》：介绍中国传统节日的起源、习俗以及其中蕴含的传统美德，如春节的团圆、端午节的爱国等。

-《生活中的传统美德》：一本关于如何在日常生活中践行传统美德的书籍，提供了大量实例和指导。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华传统美德故事集》，挑选自己感兴趣的故事，下节课分享给同学，增强学生的阅读兴趣和道德情感。

-安排学生在家中与家长一起阅读《弟子规》，选择一段内容进行讨论，了解古代儿童的道德教育，并思考其在现代社会的意义。

-组织学生参观当地的文化遗址或博物馆，了解传统节