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高中数学精编资源
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《二项式定理》题型突破
1.二项式定理的应用
正用:将展开,得到一个多项式,即二项式定理从左到右使用是展开.对较复杂的式子,可先对其化简再用二项式定理展开.
逆用:将多项式整理成的展开式的形式,再逆用二项式定理,即二项式定理从右到左使用是合并.对于化简、求和、证明等问题的求解,要熟悉公式的特点,例如项数、各项幂指数的规律以及各项系数的规律.对于化简多个式子的和时,可以考虑二项式定理的逆用.
2.二项展开式的通项的理解
对于,应注意:
(1)它表示的展开式的第项,而不是第项.
(2)式中和的位置不能颠倒,且与的指数和为.
(3)它表示二项展开式中的任意项,只要和确定,这一项也随之确定,当依次取时,得到展开式的第项.
(4)对于的二项展开式的通项,应是.
(5)的展开式的通项中,是“二项式系数”,而不是“项的系数”,如在的展开式中,第4项,该项的二项式系数为,而项的系数是.
3.二项式系数与项的系数
(1)二项展开式的二项式系数是指这些组合数,即的展开式的通项中的.求二项展开式中某一项的二项式系数,关键是要确定的值,要注意通项为展开式的第项.
(2)项的系数即该项中除变量外的常数部分,求二项展开式的指定项的系数,可直接写出二项展开式的通项,并令该项的次数与指定项的次数相等,求出的值,则指定项的系数就是把代入组合数式和常数式的乘积计算后所得的值.
4.求二项展开式的特定项的常见题型:(1)求第项,;(2)求含的项(或的项);(3)求常数项;(4)求有理项.
5.求二项展开式的特定项的常用方法
(1)对于常数项,隐含条件是项的字母的指数为0(即0次项).
(2)对于有理项,一般是先写出展开式的通项,然后令其所有的字母的指数都等于整数.解这类问题必须合并通项中同一字母的指数,根据具体要求,令其为整数,进而求解.
典型例题剖析
题型1二项式定理的应用
例1(1)的展开式为______.
(2)_______.
解析:
(1)
(2)原式.
答案:(1)
(2)
变式训练1化简:.
答案:原式
题型2求二项展开式中的特定项或特定项的系数
例2在的展开式中,含的项为_______.
解析:的展开式的通项为.今,解得.
中含的项为.
答案:
解析:写出二项展开式的通项,令的指数等于4,求得的值,再求出含的项.
总结归纳利用化简后的二项展开式的通项求常数项,只需令字母的指数为0;求有理项,只需令其所有的字母的指数都等于整数.
变式训练2求的展开式中的系数.
答案:的展开式的通项是..
由题意,得,所以.
因此,展开式中的系数为.
解析:利用二项式定理求展开式中的某一项的系数,可以通过二项展开式的通项进行求解.
题型3多项展开式问题
例3(1)已知的展开式中的系数为5,则_____.
A.
B.
C.
D.
(2)的展开式中的系数是______.
解析:(1)的展开式的通项为,
令得,因此的展开式中含的系数为,解得.
(2)由多项式乘法的运算法则,可知的展开式中的系数是的展开式中的系数的2倍与的展开式中的系数的和.
因为的展开式的通项为,
令,得到的系数为,
令,得到的系数为,
所以的展开式中的系数是.
答案:(1)D(2)
规律总结
1.形如的展开式中的特定项问题
(1)分别对与的二项展开式进行分析,发现它们各自项的特点.
(2)找到构成展开式中特定项的组成部分.
(3)分别求解再相乘,求和即可.
2.形如的展开式问题
应根据式子的特点,将其转化为可以直接使用二项式定理的形式来解决(有些题目也可转化为计数问题解决),转化的方法通常为配方、因式分解、项与项结合,项与项结合时要注意合理性和简捷性.
变式训练3的展开式中的常数项为______(用数字作答).
答案:
解析:,且它的展开式的通项为.设的展开式的通项为..
令,
则,可得或或,.
当时,所求常数项为;
当时,所求常数项为;
当时,所求常数项为.
综上,的展开式中的常数项为.
题型4整除或近似计算
例4被49除所得的余数是()
A.
B.0
C.14
D.35
解析:由二项式定理展开,得(是正整数)
(是正整数)
所以被49除所得的余数是0.
答案:
变式训练4计算_______(精确到0.01).
答案:1.34
解析.
规律方法总结
1.要牢记是展开式的第项,而非第项.
2.求解形如的展开式问题的思路
(1)若中有一个比较小,可考虑把它展开,如,然后根据已知条件求解.
(2)观察是否可以合并,如.
(3)分别得到的二项展开式的通项,综合考虑.
3.二项式定理应用的常见题型及求解策略
(1)整除问题和求近似值是能运用二项式定理解决的两类常见问题,整除问题中关注展开式的最后几项,而求近似值则关注展开式的前几项.
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