陕西省周至县高中数学 第一章 推理与证明 1.docxVIP

陕西省周至县高中数学第一章推理与证明1.3反证法说课稿北师大版选修2-2

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“陕西省周至县高中数学第一章推理与证明1.3反证法说课稿北师大版选修2-2”

本节课是高中数学选修2-2第一章“推理与证明”中的1.3节“反证法”。反证法是数学中一种重要的证明方法，通过假设命题的否定成立，然后推导出矛盾，从而证明原命题的正确性。本节课的教学内容与教材紧密相连，旨在让学生掌握反证法的基本步骤和思维过程，提高学生逻辑推理能力。通过本节课的学习，学生将能够运用反证法解决一些简单的数学问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解反证法的概念及其在数学证明中的应用；

②掌握反证法的步骤和逻辑结构，能够运用反证法证明简单的数学命题。

2.教学难点

①建立反证法的逻辑思维模型，理解假设命题的否定与原命题的关系；

②在具体问题的解决过程中，灵活运用反证法，识别并构造出合适的反证假设；

③学生在证明过程中，如何避免逻辑错误，确保证明过程的严密性和正确性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍反证法的概念、步骤和逻辑；

②实施讨论法，通过小组讨论，让学生相互交流反证法的应用案例；

③运用练习法，布置适量的练习题，让学生在实际操作中巩固反证法的应用。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示反证法的教学视频和动画，增强直观性；

②使用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣；

③利用网络资源，为学生提供丰富的反证法应用实例，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反证法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在数学证明中经常遇到一些难题，有时候直接证明很困难，你们想知道一种逆向思维的证明方法吗？它就是反证法。你们知道反证法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于反证法应用的图片或视频片段，让学生初步感受反证法的魅力和实用性。

简短介绍反证法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反证法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反证法的基本概念、步骤和逻辑。

过程：

讲解反证法的定义，包括其基本步骤和逻辑结构。

详细介绍反证法的步骤，使用板书或PPT展示其逻辑流程。

3.反证法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反证法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反证法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解题过程和意义，让学生全面了解反证法的应用范围和效果。

引导学生思考这些案例对实际解题的影响，以及如何应用反证法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论反证法在数学证明中的应用，并提出创新性的证明思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反证法相关的数学问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解题思路、可能的反证假设以及推导过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反证法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解题思路、反证假设及推导过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反证法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反证法的基本概念、步骤、案例分析等。

强调反证法在数学证明中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反证法。

布置课后作业：让学生选择一个数学问题，尝试使用反证法进行证明，并撰写解题过程报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解并掌握了反证法的基本概念和逻辑结构。学生能够清晰地描述反证法的步骤，包括假设命题的否定、推导出矛盾、从而证明原命题的正确性。

2.能够独立地运用反证法解决一些简单的数学问题。学生在课后作业中，展现出了将反证法应用于具体问题中的能力，成功地解决了诸如不等式证明、几何证明等类型的题目。

3.通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了提升。在小组讨论中，学生能够积极地分享自己的想法，倾听他人的意见，并在课堂展示中清晰地表达自己的思路。

4.学生对反证法的理解不仅仅停留在理论层面，还能够联系实际，认识到反证法在数学证明中的重要性。在案例分析环节，学生通过研究具体案例，理解了反证法在解决实际问题中的作用。

5.学生的逻辑思维能力得到了锻炼。反证法要求学生能够从假设的否定出发，逆向推导出矛盾，这