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陕西省咸阳市高中政治1.1揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版必修1高中政治1.1“揭开货币的神秘面纱”为主题，旨在让学生理解货币的产生、本质及其职能。课程设计紧密结合教材内容，以实际问题导入，激发学生兴趣，引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入探究货币的相关知识。通过本节课的学习，使学生能够掌握货币的基本概念，认识货币在经济发展中的作用，为后续政治经济学相关知识的学习奠定基础。

核心素养目标

1.理解货币的本质和职能，培养科学精神，提高分析问题的能力。

2.关注货币在现实经济生活中的应用，增强法治意识，形成正确的经济观念。

3.通过对货币发展历史的了解，培养家国情怀，增强国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过货币的基本概念，了解了一些货币的功能和作用，对货币的起源和发展有初步的认识。此外，学生还学习了一些基础的经济学原理，为理解货币在经济中的角色打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对现实生活中的经济现象具有较强的兴趣，尤其是与货币相关的金融知识。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提升，能够通过案例分析和讨论来理解复杂概念。学生偏好互动式和探究式的学习风格，喜欢通过实际问题来学习和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解货币的本质、货币的价值尺度与流通手段的职能等方面遇到困难。此外，对于货币的历史发展过程和货币制度的演变，学生可能会感到抽象和难以理解。同时，将理论知识与实际经济现象相结合，对学生来说也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用案例分析法，通过具体货币案例引导学生理解货币的功能和作用。

-实施小组讨论法，鼓励学生就货币的历史发展和现实应用进行深入探讨。

-运用讲授法，系统讲解货币的理论知识，确保学生掌握必要的概念和原理。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示货币的图片和视频资料，增强直观感受。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习货币知识。

-通过网络资源，引入实时经济数据，帮助学生理解货币在实际经济中的作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括货币起源的纪录片和货币职能的PPT，明确预习目标是理解货币的基本职能。

-设计预习问题：如“货币是如何产生的？”“货币的职能有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料，记录关键信息。

-思考预习问题，形成初步理解。

-提交预习成果，包括对预习问题的回答和个人的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解货币的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同历史时期的货币实物图片，引出货币的主题。

-讲解知识点：详细讲解货币的五大职能，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论货币在现代经济生活中的作用，进行角色扮演模拟交易场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：跟随老师的讲解，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验货币职能的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解货币职能的理论知识。

-实践活动法：通过模拟交易活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币的职能，掌握货币在经济中的作用。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于货币职能的应用题，要求学生结合实例进行分析。

-提供拓展资源：提供货币发展历史的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学内容，完成货币职能的应用题。

-拓展学习：利用提供的资源，深入了解货币的历史和发展。

-反思总结：对学习过程中的收获和不足进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，加深对货币知识的理解。

-反思总结法：引导学生自我评估，促进学习效果的提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，