小学数学三个有效的学习方法.docx

小学数学三个有效的学习方法

篇1：学校数学三个有效的学习方法

学校数学可能是许多孩子最为头疼的科目了，想要提高孩子的数学成果，最重要就是把握恰当的数学学习方法。只要有恰当的学习方法，孩子就能提高学习效率，从而实现学习上的进步。下面给大家整理了一些学校数学学习方法，假如想提高数学学习成果，不妨学习一下。学校数学三个有效的学习方法

一、建立错题集

孩子在学习数学的过程中常常会做错题，这时候就要让孩子建立错题集，将错题进行集中会汇总。当然，错题集并不是错题的简洁汇总，而是要注明题目考察的学问点，对错误缘由进行分析，并从中吸取阅历教训，从而避开再次犯错。此外，复习的时候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合，针对错题集复习，可以快速提高自身的短板，从而削减失分项。

二、五步思索法

许多家长都信奉题海战术，总是会给孩子布置许多题目，但这样的效率是很低的。做题也是要有技巧地做，根据五步思索法进行做题，可以让孩子把握类似的题型，做到举一反三。孩子在做题的时候，要学会从这五个方面进行思索：1、题目考察的学问点是什么;2、为什么要这样做;3、我是如何想到的;4、有没有其他做法;5、看看有几种变化的形式。这样，每遇到一种题型，就会重新学习相关的学问，思索解题技巧，并且变被动为主动，娴熟把握相关的题型。

三、三步纠错法

许多孩子在做错题的时候，都只是简洁改正，没有去思索背后的缘由。因此，假如孩子做错题，要引导他们进行三步纠错法，从而从根源上解决错题。当孩子做错题的时候，要引导他们从这三个方面进行思索：1、错在哪里;2、错的缘由是什么;3、当符合什么条件时，错误才能变成正确。

怎样培育好的学习方法

1抓好预习环节预习，即课前的自学。

这是上课前做好接受新学问的预备过程。有些同学由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等老师讲课，显得呆板被动。有些同学虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。

2注意听课环节。

由于同学的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是同学接受老师指导、把握学问的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以猎取最佳的学习效果。课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3紧抓复习环节复习是对前面已学过的学问进行系统再加工。

依据学习状况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好预备。总结主要学问和一些重要方法，明确重难点。做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成一个完整的复习体系。

4重视作业环节独立完成作业是深化学问。

检查学习效果的重要手段。然而有些同学没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。

5做好课堂笔记环节记笔记是为了学。

记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发觉的问题，要准时记;同时笔记要留有空白处

篇2：学校数学简洁有效的学习方法建议

一、“记错题法”。同学每人预备一个“记错本”，把自己平常作业、单元测试或期中、期末考试中消失的错误记录下来，并注明出错缘由，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，要常常查看这个本子，做到心中有数。

二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。

做一道题，引导同学从五个方面思索：

①这道题考查的学问点是什么。

②为什么要这样做。

③我是如何想到的。

④还可以怎样做，有其它方法吗?

⑤一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领悟出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。

三、“1×3”纠错法。

一道错题，从三个方面分析：

①错在哪里。

②错的缘由是什么。

③符合什么条件，错误才能变成正确。

四、“1×3”思索法。一道对题，从三个方面思索：

①解题的依据是什么。

②有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。

③这道题还可以如何变化?

以上“四法”，既适合于同学的学，又适合于老师、家长的教。

学校数学学习方法总结

1、听课不仅要听，还要思索

许多同学在上课时候都能仔细听讲，对公式和概念等基础学问有很深的记忆，但在遇到实际问题的时候却做不出。因此，同学在课堂上不仅要仔细听讲，跟随老师的思路，还要进行思索，了解解题思路。

对于数学学习，最重要的是解题力量和学问运用力量的培育。假如同学只会记忆公式和概念等基础学问，而不懂怎么运用这些学问去解答问题，那么他的数学学习力量是特别差的，学习效率和质量也