第一单元 专题研习 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

第一单元专题研习说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册》第一单元的专题研习。本节课将围绕“文化传承与创新”主题，深入探讨传统文化在现代社会中的传承与发展，包括对《论语》、《诗经》等经典文献的解读，以及现代文学作品的欣赏。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对经典文献的学习，帮助学生回顾和巩固已学的古代文学知识，同时，通过分析现代文学作品，引导学生理解传统文化在现代社会中的创新与传承，从而提高学生的文化素养和审美能力。本节课将与学生在初中阶段所学的古代文学知识进行衔接，进一步拓展高中阶段的文学研究领域。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析经典文献和现代文学作品，提高学生准确理解和运用语言的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对传统文化进行深入思考，理解其在现代社会中的价值与意义。

3.文化传承与理解：引导学生认识传统文化的重要性，学会尊重和传承文化遗产，同时关注文化创新的必要性。

4.审美鉴赏与创造：提升学生文学审美能力，培养其创造性地解读和评价文学作品的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代文学的基础知识，包括对《论语》、《诗经》等经典文献的初步了解，以及基本的文学鉴赏能力。

2.学生对文学作品的兴趣较为浓厚，具备一定的阅读能力和理解力，学习风格多样，既有偏好独立思考的学生，也有喜欢小组讨论的学生。他们对于文化的探索和文学的审美有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对经典文献的深入理解不足，可能难以把握作品的文化内涵和艺术特色；在分析现代文学作品时，可能会因为缺乏足够的背景知识而难以理解作品的深层含义；此外，学生在批判性思维和创造性思维方面可能还不够成熟，需要引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT教学课件、电子版教材、文学作品电子文档。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：经典文学作品电子图书馆、网络文学资源库。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂演讲。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《论语》和《诗经》的相关背景资料和重点篇目，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：设计问题如“《论语》中的哪些思想对现代社会有启示？”、“《诗经》中的诗歌如何反映古代社会的生活？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线学习平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读《论语》和《诗经》的相关内容，做好笔记。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试联系已有知识进行解答。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于《诗经》的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解《诗经》中的艺术特色，如赋、比、兴的运用。

-组织课堂活动：分组讨论《诗经》中的某一篇诗歌，探讨其艺术价值和历史意义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：对课堂内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解《诗经》的艺术特色。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解《诗经》的价值。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《诗经》的艺术特色和历史文化背景。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析《论语》中的某一句话的现实意义。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供