第8课 课余生活真丰富（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

第8课课余生活真丰富（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级上册第8课《课余生活真丰富》第1课时为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过图片、故事等形式，引导学生关注课余生活，激发学生参与课堂的热情。

2.课堂互动，交流分享：组织学生进行小组讨论，分享自己的课余生活，让学生在交流中认识到课余生活的丰富性。

3.案例分析，启发思考：选取一些典型案例，让学生分析如何合理安排课余时间，培养学生的自主管理能力。

4.总结提升，内化于心：通过课堂小结，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，并付诸实践。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其了解遵守规则的重要性，能够在课余生活中自觉遵守相关法律法规。

2.提升学生的道德素养，通过课余活动的合理安排，培养学生的责任感和自律性。

3.发展学生的社会参与能力，通过参与多样化的课余活动，提高学生的沟通协作和创新能力。

4.增强学生的自我管理能力，学会合理规划时间，平衡学习与休闲，促进身心健康全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经通过生活经验对课余活动有了初步的认识，能够识别一些常见的课余活动，如游戏、画画、运动等，并对时间有基本的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，喜欢参与互动性强、形式多样的活动。他们的认知能力正在发展，通过直观形象的事物更容易理解和记忆。学生个体差异较大，有的喜欢安静的活动，有的则偏好动态的游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对于如何合理安排课余时间缺乏足够的认识和实践经验，容易在课余时间选择无目的的玩耍。此外，对于一些需要自律和自我管理的活动，学生可能会感到挑战，如长时间专注于一件事或遵守活动规则。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析和小组讨论，引导学生理解课余生活的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的课余生活场景，增强实践体验；开展小组游戏，如时间管理竞赛，让学生在游戏中学习如何合理安排时间。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示不同类型的课余活动图片和视频，增强直观性，同时利用电子计时器辅助时间管理游戏，提高学生的参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课余生活丰富性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道课余生活是什么吗？它对我们的成长有什么关系？”

展示一些关于丰富课余生活的图片或视频片段，让学生初步感受课余生活的魅力和多样性。

简短介绍课余生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余生活的基本概念、内容及其对个人成长的影响。

过程：

讲解课余生活的定义，包括其主要形式和内容。

详细介绍课余生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余生活的丰富性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理安排课余时间。

小组讨论：让学生分组讨论课余生活的合理安排和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课余生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课余生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生记录自己一周的课余生活，分析其丰富性和合理性，并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐学生阅读一些关于儿童课余生活安排的书籍，如《快乐课余生活手册》、