第二章 问题研究 何时“蓝天”常在 说课稿 2023-2024学年上学期高中地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第二章问题研究何时“蓝天”常在说课稿2023-2024学年上学期高中地理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入探讨空气质量与人类活动的关系，培养学生运用地理知识分析现实问题的能力。通过学习本章内容，使学生了解空气质量对人类生活的重要性，掌握空气质量评价的方法，提高环保意识，为我国蓝天保卫战贡献自己的力量。教学内容紧密结合人教版高中地理必修第一册第二章问题研究“何时‘蓝天’常在”，旨在让学生在掌握基础知识的基础上，提升实践应用能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析空气质量与人类活动的关系，提升学生的综合思维能力和地理实践力。使学生能够运用所学地理知识，对空气质量问题进行科学探究，形成正确的环境伦理观念，增强对环境保护的责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对自然地理和人文地理有了初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但缺乏深入探究地理问题的经验。在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对环境问题有一定的关注，但需要进一步培养环保意识和责任感。

学生的行为习惯方面，他们好奇心强，喜欢探索新知识，但有时缺乏持之以恒的耐心。在学习地理课程时，学生对直观、生动的案例更感兴趣，对理论性较强的内容可能感到枯燥。因此，在教学中需要结合实际案例，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。通过调查了解，大多数学生对地理课程抱有积极态度，愿意学习并关注环境问题。但部分学生对地理课程的重要性认识不足，可能影响其学习的积极性和深入程度。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，让他们认识到地理知识在实际生活中的应用价值，提高学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中地理必修第一册教材。

2.辅助材料：搜集空气质量指数（AQI）图表、城市空气质量变化视频及空气质量监测数据。

3.实验器材：准备空气质量检测仪，用于课堂实践操作。

4.教室布置：设置信息展示区，便于学生查阅资料；规划讨论区域，促进学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“请大家谈谈自己对空气质量的了解。”接着，展示一组我国不同城市空气质量的照片，引导学生观察并思考空气质量对人们生活的影响，从而自然导入新课“何时‘蓝天’常在”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍空气质量的概念、评价标准及影响因素。通过多媒体展示空气质量指数（AQI）的构成和意义，让学生了解空气质量评价的方法。接着，分析人类活动对空气质量的影响，如工业排放、交通尾气、生活燃煤等。最后，探讨提高空气质量的有效途径，如发展清洁能源、优化城市交通、加强环保法规等。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个空气质量问题案例，让学生运用所学知识进行分析。例如，分析某城市空气质量恶化原因，提出改善措施。学生分组讨论，每组选代表汇报讨论成果。教师点评并总结，强调理论与实践相结合的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调空气质量与人类生活的紧密联系，以及提高空气质量的重要性。引导学生树立环保意识，关注身边的环境问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：结合所学内容，调查所在城市的空气质量状况，分析原因，提出改进措施。要求学生下周课堂上进行分享，以检验学习效果。

知识点梳理

1.空气质量的概念与评价标准

-空气质量定义

-空气质量指数（AQI）及其构成

-空气质量分级标准

2.空气质量的影响因素

-自然因素：地形、气候、季节等

-人为因素：工业排放、交通尾气、生活燃煤、建筑施工等

3.空气质量对人类生活的影响

-健康影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等

-经济影响：农业生产、城市经济等

-社会影响：生活质量、社会稳定等

4.提高空气质量的措施

-发展清洁能源：太阳能、风能、水能等

-优化城市交通：公共交通、绿色出行等

-加强环保法规：尾气排放标准、工业污染物排放标准等

-提高公众环保意识：环保教育、低碳生活等

5.空气质量监测与管理

-空气质量监测方法：化学分析、自动监测等

-空气质量管理机构：环保部门、城市规划部门等

-空气质量管理手段：法规、政策、技术等

6.空气质量改善案例分析

-我国空气质量改善案例分析

-国际空气质量改善案例分析

7.环保意识与责任

-个人环保行为：低碳生活、垃圾分类等

-社会环保责任：企