《用比例解决问题（1）》（说课课件）六年级下册数学人教版.pptx

人教版小学数学六年级下册第四单元比例的应用的内容用比例解决问题（1）

目录教材内容01学情分析02教学目标以及重难点03教法、学法04教学过程05板书设计06

1、说课内容《用比例解决问题（1）》是人教版小学数学六年级下册四单元比例的应用的内容2、地位与作用本节课主要通过实际情境中比例尺的应用，让学生在实际情境中应用比例、正比例和反比例等知识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过展示不同场景下的比例尺，引导学生观察、分析和比较这些比例尺之间的数量关系，从而加深对比例尺的理解和应用。同时，教材还通过实际问题，让学生学会如何利用比例尺解决实际问题，进一步提高学生的应用能力。说教材

六年级的学生已经学习过比例的概念和解比例、正比例、反比例的方法，对比的理解和应用已经有了一定的基础。但他们在将所学知识应用到实际情境中还存在一些困难，比如对实际问题中比例尺的识别和处理不够熟练。在本节课中，教师需要引导学生通过观察、分析和比较等方法，逐步掌握将所学知识应用到实际情境中的方法和技巧。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过创设生动有趣的情境和活动，激发学生的学习热情，提高他们的参与度。说学生

12教学目标能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能用正比例的意义解决实际问题。经历解决问题的完整过程，提高分析、解决问题的能力。

重点：掌握用正比例的意义解答实际问题的方法和步骤。难点：利用正比例关系列出含有未知数的等式。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

多媒体课件、学习卡教学准备

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入1.判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例关系。（1）购买教材的单价一定，总价和数量。（2）差一定，减数与被减数。（3）速度一定，路程和时间。成正比例关系不成比例成正比例关系

2.如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示定量，正比例关系可以用哪个式子来表示？（一定）

二、探究新知张阿姨家上个月用了8t水，水费是40元。李奶奶家上个月用了10t水，李奶奶家上个月的水费是多少？知道了什么？要解决什么问题？5阅读与理解

用水吨数水费张阿姨8t40元李奶奶10t？元方法一：先算出每吨水的价钱，再算10t水多少钱。40÷8＝5（元）分析与解答10×5＝50（元）答：李奶奶家上个月的水费是50元。还有其他解答方法吗？

方法二：用比例的知识解决问题。（）一定，所以（）和（）成正比例关系。也就是说，两家的（）和（）的（）相等。每吨水的价钱水费用水吨数水费用水吨数比值用水吨数水费张阿姨8t40元李奶奶10t？元

解：设李奶奶家上个月的水费是x元。＝840x10x＝40×108x＝50答：李奶奶家上个月的水费是50元。用水吨数水费张阿姨8t40元李奶奶10t？元

用正比例知识解决问题：（1）根据不变量，判断题中哪两种相关联的量成正比例关系。（2）找出两组相对应的数并设出未知数，列出比例。（3）解比例。（4）检验并写答。回顾与反思

王爷爷家上个月的水费是60元，他家上个月用了多少吨水？解：设王爷爷家上个月用了x吨水。＝840x60x＝12答：王爷爷家上个月用了12吨水。用水吨数水费张阿姨8t40元王爷爷？t60元一想想

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

用比例解决问题（1）板书设计解：设李奶奶家上个月的水费是x元。＝840x10x＝40×108x＝50答：李奶奶家上个月的水费是50元。

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