《旋转》（说课课件）五年级下册数学人教版.pptx

旋转人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时的内容

CONTENTS教材内容01学情分析02教学目标以及重难点03教法、学法04教学过程05板书设计06目录

1、说课内容《旋转》是人教版小学数学五年级下册第五单元的第1课时的内容。2、地位与作用图形的运动提供给学生一种新的数学眼光，培养学生空间观念，能从运动变换的视角研究几何问题。本节课的教学内容是人教版小学数学五年级下册的内容，是在学生已经初步认识了旋转现象的基础上进行的，因此教材设计了大量的操作活动，目的是让学生更好的理解和掌握这部分知识。本节课的主要学习内容是：认识平面图形的旋转，能在方格纸上将简单的图形旋转90度，发展空间观念。本节内容的主要特点:1.素材的选取较好的体现了图形变换在生活中的运用，教材以生活实例为素材，让学生通过观察、分析和操作在学习旋转知识的同时感受数学的美，体会数学与生活的联系。2.注重学生的动手操作，引导学生在大量的操作活动中掌握图形旋转的方法。说教材

图形的运动要求学生有较好的空间想象力，通过课前前测发现由于有了二年级下册对旋转的初步认识，学生对旋转这种运动方式已有初步了解、但认识比较肤浅，对于旋转的三要素认识不清楚。学生的空间想象能力还参差不齐，尚需引导与强化。因此，“图形的旋转”一课对于部分学生来说还具有很大难度,需要通过大量的实际操作等活动更好的理解与掌握。说学生

12共计两节课教学目标理解旋转的三要素（旋转中心点、方向、角度），会用三要素简单描述旋转过程。经历观察、想象、验证、描述等活动，发展空间观念和思维力，感受学习的乐趣。

重点：理解旋转的含义及旋转的三要素。难点：用数学语言描述物体的旋转过程。教学重难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、小棒、三角板、学习单

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入你还记得这是什么运动吗？

二、探究新知1从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°；旋转中心旋转方向旋转角度旋转三要素

从“1”到“____”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°；3

从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了°；

90

从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了°。

180

2动手操作：将三角尺像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。

旋转时点O的位置不变。每条直角边都绕点O按顺时针方向旋转了90°。

每个顶点到点O的距离都没变。

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

旋转板书设计旋转的三要素：旋转中心旋转方向旋转角度

谢谢指导