第五单元圆的面积说课（课件）六年级上册数学人教版.pptx

圆的面积;一、教材说明

;本节内容分为四个部分：

（1）课前交流

（2）认识圆面积的含义

（3）在感知基础上归纳出圆面积的计算公式

（4）利用所学的面积公式去独立完成课堂练习，加深对课堂内容的理解;圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。;二、教学目标;二、教学目标;二、教学目标;新课程提出数学教学的本质是教师和学生之间互动的过程，在课堂教学中，应以学生为主体，教师只是学习活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点，决定采用谈话法、演示法、练习法来教学。;三、说教法与学法;三、说教法与学法;三、说教法与学法;三、说教法与学法;四、说教学过程;;根据这幅图，你能提出哪些数学问题？;1、这根绳子有多长？;3、组织学生动手操作探究：;（2）把每个小组剪拼的图形贴到黑板上，让学生观察。;经过观察会发现，当一个圆被平均分成32份时，拼成的图形较接近长方形。;1、把一个圆平均分成32份后，它能拼成一个近似的长方形，你们从中发现什么变了？（图形的周长变了）；什么没有变？（面积不变）

2、拼成的长方形的长和宽与圆的什么有关系？有怎样的关系？（长是圆周长的一半，宽是圆的半径）怎样求圆的面积？

;学生是学习的主人，教师要把课堂还给学生，让学生自主去操作，并展示各小组操作的结果，使学生从中发现问题，为进一步分析、抽象概括作好准备，同时也有利于发展学生的空间观念。;五、应用巩固;六、教学反思;谢谢观赏！