篮球 传接球投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球传接球投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球传接球投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：篮球传接球投篮

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕篮球传接球投篮的基本技巧进行讲解与实践，旨在提高学生的篮球运动技能，增强团队合作意识。课程内容与《体育与健康人教版必修第一册》教材紧密相连，符合教学实际，注重实用性。通过本节课的学习，学生能够掌握篮球传接球投篮的基本方法，并在实践中加以运用。

核心素养目标

1.增强学生的运动能力，通过篮球传接球投篮练习，提高学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作精神，使其在篮球运动中学会协作与配合。

3.增进学生对体育运动的兴趣，激发其积极参与体育锻炼的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-篮球传接球的基本技巧：包括正确的传球姿势、传球的力量与准确性，以及接球的准备姿势和接球后的稳定动作。例如，强调传球时要用手腕的力量，而非整臂挥动，以增加传球的准确性和速度。

-投篮动作的规范：涵盖投篮时的站位、手臂的摆放、投篮时的力量分配和投篮后的跟进动作。例如，讲解投篮时手肘应保持自然弯曲，投篮时力量从腿部开始，通过腰部、肩部到手腕的传递，确保投篮动作的流畅和准确性。

2.教学难点：

-传接球时的协调性：学生在传接球时往往难以做到动作的协调和力量的准确控制。例如，传球时容易出现力量过大或过小，导致接球困难或失误。教学中需通过反复练习，让学生体会传球时的力度和接球时的准备。

-投篮时的平衡与稳定性：学生在投篮时常常因为身体平衡性不佳或手臂力量分配不均导致投篮不准。例如，学生在投篮时可能会出现身体前倾或后仰，影响投篮的准确性。教学中可以通过设置平衡练习和投篮动作分解练习，帮助学生掌握正确的投篮姿势和力量分配，从而提高投篮的稳定性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-演示法：通过教师示范正确的传接球和投篮动作，让学生直观地学习技巧。

-情境教学法：设置篮球比赛情境，让学生在实战中练习传接球和投篮，增强实战能力。

-小组合作法：分组练习，鼓励学生相互合作，互相纠正动作，培养团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频播放篮球教学片断，帮助学生理解动作要领。

-互动教学软件：利用教学软件进行篮球技巧的互动学习，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：使用篮球和标志盘等实物，帮助学生更好地理解场上的位置和动作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括传接球和投篮技术的教学视频和要点文档，要求学生预习并理解基本动作要领。

-设计预习问题：设计如“传接球时如何控制力量和方向？”“投篮时哪些因素会影响准确性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解篮球传接球和投篮的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放精彩篮球比赛片段，引导学生关注传接球和投篮技术。

-讲解知识点：详细讲解传接球和投篮的动作要领，演示正确动作。

-组织课堂活动：分组练习传接球和投篮，组织小型比赛，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确练习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组练习，参与比赛，实际操作篮球技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置传接球和投篮的练习任务，要求学生课后练习并记录体会。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习任务，记录练习心得。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习篮球技巧。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动技术视频：包括NBA职业球员的示范视频，以及教学网站上提供的篮球技巧教学视频，涵盖传球、接球、投篮等基本技术。

-篮球规则与裁判法：提供篮球比赛规则的学习资料，以及裁判员如何判断犯规和违例的教学内