第六章 体验人工智能作诗 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第六章体验人工智能作诗说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章体验人工智能作诗说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

设计意图

本节课旨在通过粤教版高中信息技术必修1中“第六章体验人工智能作诗”的内容，引导学生了解人工智能在文学创作领域的应用，培养学生的信息素养和创新意识。通过实际操作和案例分析，让学生掌握人工智能作诗的基本方法，提高他们的编程能力和审美鉴赏能力。同时，结合高中生的认知水平和学习需求，激发学生对人工智能的兴趣，为未来学习和发展打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习人工智能作诗，学生将提升对信息技术在文学创作中应用的信息意识，培养利用计算思维分析问题的能力。同时，在创作和欣赏人工智能诗作的过程中，学生将增强创新意识，学会将信息技术与艺术审美相结合，发展跨学科的综合素养。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们在知识层面已具备了一定的信息技术基础，能够理解基础的编程概念和算法逻辑。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力和逻辑思维能力，但可能对人工智能的理解和运用还较为初级。

学生在素质方面，具有一定的探索精神和好奇心，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足。行为习惯上，学生们较为熟悉通过网络获取信息，但可能缺乏深度学习和自主探究的习惯。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生能够较快接受新知识，但在深度学习上需要引导和激励。同时，由于对人工智能的初步认知，学生可能对课程抱有较高的期待，也可能存在一定的误解。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们逐步形成正确的信息素养和计算思维，以及培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版高中信息技术必修1》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的人工智能作诗案例、视频资料和编程工具介绍文档，以辅助教学。

3.实验器材：准备计算机设备、编程软件（如Python环境）和互联网接入，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，便于学生分组讨论和动手实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人工智能作诗的趣味性案例，如机器人创作的诗歌，激发学生对人工智能的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的信息技术基础知识和编程概念，为引入新课程内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍人工智能作诗的基本原理，包括自然语言处理、机器学习等核心技术。

-举例说明：通过展示几个由人工智能创作的诗歌实例，帮助学生理解人工智能作诗的过程和特点。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论人工智能作诗的优缺点，并尝试用自己的语言描述人工智能作诗的流程。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生在计算机上使用编程软件尝试创作简单的诗歌，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行回顾，强调人工智能作诗的核心技术和学生的实践体会。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续探索人工智能在其他领域的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后利用所学知识创作一首诗歌，并思考人工智能作诗对传统诗歌创作的影响。

-要求学生阅读教材中关于人工智能作诗的拓展内容，为下一节课的学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解人工智能作诗的基本原理，掌握自然语言处理和机器学习在诗歌创作中的应用，熟悉编程软件的使用，能够独立创作简单的诗歌。

2.技能提升：通过动手实践，学生的编程能力得到增强，能够运用计算思维解决实际问题，同时，学生在创作过程中学会了如何将信息技术与文学艺术相结合。

3.思维发展：学生能够批判性地思考人工智能作诗的优缺点，对人工智能在文学创作中的角色有了更深入的认识，培养了创新意识和跨学科思维。

4.素养培养：学生在学习过程中，提升了信息素养，学会了如何获取、处理和应用信息，同时，通过团队合作和交流，增强了沟通能力和团队协作精神。

5.学习兴趣：学生在创作诗歌的过程中，对信息技术和人工智能产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索相关领域的动力。

6.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，利用人工智能技术创作诗歌，参加相关的竞赛或活动，将学习成果转化为实际能力。

7.自主学习：学生在