第六课人大代表为人民 第三课时《我是场外“代表”》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

第六课人大代表为人民第三课时《我是场外“代表”》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过角色扮演，深入理解人大代表的职责和作用，培养学生积极参与社会事务、为人民服务的意识。结合统编版道德与法治六年级上册教材内容，通过引导学生模拟场外“代表”的角色，让学生在实践中感受人大代表为人民服务的使命，激发学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的情感，为培养具有社会责任感的公民奠定基础。

二、核心素养目标

1.提升法治意识，理解人大代表职责，培养遵法守纪的行为习惯。

2.增强社会责任感，激发参与社会服务的积极性。

3.培养公民素养，学会通过合法途径表达意见和建议。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解人大代表的概念和作用，明确人大代表的职责与权利。

②引导学生通过模拟活动，体验人大代表为人民服务的具体实践。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解人大代表与人民之间的密切联系，以及人大代表如何代表人民履行职责。

②如何设计互动活动，使学生在模拟过程中充分体会人大代表的责任感和使命感，避免流于形式。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍人大代表的职责和作用。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对人大代表角色理解。

③实施角色扮演法，让学生模拟人大代表的工作，增强实践体验。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示人大代表的实际工作案例。

②利用教学软件，设计互动问答环节，检测学生对知识的掌握。

③通过网络资源，提供相关背景资料，帮助学生深入了解人大代表的工作内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表职责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道人大代表是什么吗？他们和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人大代表的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表的角色和重要性。

简短介绍人大代表的基本概念和职责，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、职责和作用。

过程：

讲解人大代表的定义，包括其选举产生的方式和主要职责。

详细介绍人大代表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人大代表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过人大代表的工作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人大代表在新时代的使命和责任，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表职责相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表职责的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表职责的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、职责、案例分析等。

强调人大代表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表职责。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人大代表职责的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解人大代表的概念、职责和作用，掌握人大代表的基本知识，包括人大代表的选举方式、主要职责和权利义务等。

-学生能够描述人大代表的产生过程，了解其代表性和民主性。

-学生能够列举人大代表的主要职责，如制定法律、监督政府工作等。

-学生能够认识到人大代表在维护人民利益、推动社会发展中的作用。

2.理解应用方面：学生能够通过案例分析和角色扮演，深入理解人大代表在实际工作中如何为人民服务，如何履行职责。

-学生能够结合实际案例，分析人大代表如何解决社会问题，如何推动法律法规的完善。

-学生在角色扮演活动中，能够模拟人大代表的工作场景，提出合理建议，体现社会责任感和公民意识。

3.思维能力方面：学生通过讨论和展示，提高了分析问