负数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docxVIP

负数的初步认识（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“负数的初步认识”，来自2024-2025学年五年级上册数学苏教版教材第三章第一节。本节课将引导学生了解负数的概念、意义以及负数与正数的区别，掌握负数的读写方法，并能够运用负数解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级已经学习了正数以及加减法运算，对数的大小比较有了初步的认识。在此基础上，引入负数，可以让学生更好地理解数系的拓展，为后续学习负数运算打下基础。本节课将通过具体实例，让学生了解负数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的符号意识，通过负数的引入，让学生理解符号表示的抽象意义；发展学生的数感，通过负数与正数的关系，增强学生对数的整体认识；提高学生的逻辑思维和解决问题的能力，通过负数在实际情境中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；以及培养学生的信息素养，通过收集和处理含有负数的信息，提升学生分析问题和作出决策的能力。这些目标的实现，将有助于学生形成科学的数学思维方式，为终身学习和可持续发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解负数的概念，掌握负数的读写方法，以及负数与正数的区别。

难点：负数的实际应用，特别是在解决实际问题时的运算规则。

解决办法：

1.利用直观的教具或生活实例，如温度变化、楼层高度等，帮助学生形象地理解负数的概念。

2.通过设计富有情境的练习题，让学生在实际问题中运用负数，如账户余额增减、物品重量变化等，以增强学生的直观感受。

3.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和解决问题，通过同伴互助，共同克服学习难点。

4.引导学生总结负数的运算规律，如加法交换律、结合律等，并通过大量的练习题，帮助学生熟练掌握。

5.定期进行反馈和评价，及时发现学生掌握情况，针对个别学生的困惑进行个性化辅导，确保每个学生都能理解和应用负数。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源库、数字化教材

-教学手段：实物模型、数轴工具、练习册、互动式教学游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的气温变化作为导入，展示一组温度变化的数据，如“室内温度从20℃升到25℃，再降到15℃”，引导学生思考如何用数来表示这种变化。

-学生讨论后，教师总结引入正负数的概念，并提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实物模型（如温度计、楼梯等）展示正数和负数的概念。

-在数轴上表示正数和负数，让学生直观地看到正负数的位置关系。

-通过例题讲解负数的读写方法和比较大小的方法。

-引导学生通过观察和讨论，发现负数运算的基本规律。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道关于负数读写和大小比较的练习题。

-教师选取部分学生的作业进行展示和点评，针对普遍存在的问题进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调负数在实际生活中的应用。

-学生分享自己在学习过程中的收获和疑问。

-教师总结本节课的学习要点，布置下一节课的学习任务。

5.作业布置（5分钟）

-布置与负数相关的家庭作业，包括读写练习、大小比较和简单的运算题。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生复习巩固课堂所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学——负数的应用》

-《数学探秘：数的发展历史》

-《趣味数学：正负数的游戏与挑战》

-《数学与生活：负数在科学中的角色》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究负数在不同领域的应用，例如在经济学中的盈亏、在物理学中的位移和速度、在地理学中的海拔高度等。

-通过网络资源或图书馆资料，了解数的发展历史，特别是负数的引入和发展过程。

-设计一些与负数相关的数学游戏，如数独、华容道等，提高学生的数学思维能力。

-自主收集日常生活中涉及负数的实例，如气象信息、股市涨跌等，分析负数在实际生活中的作用。

-尝试解决一些包含负数的实际问题，如财务报表分析、旅行路线规划等，培养学生的实际问题解决能力。

-阅读相关的数学故事或数学家的传记，了解数学背后的趣味性和数学家的探索精神。

-参与线上数学论坛或社群，与其他同学交流学习心得，共同探讨数学问题。

-定期进行数学阅读，扩大数学知识面，提高数学素养。

内容逻辑关系

①负数的概念

-重点知识点：负数的定义、负数与正数的关系

-重点词：负号、相反数、绝对值

-重点