5.3 社会历史的主体 导学案（学生版）高中政治统编版必修四哲学与文化 2024-2025学年高二政治同步示范课件＋教学设计＋练习（统编版必修4）.pdf

5.3社会历史的主体导学案

2022年课程标准核心素养

准确理解历史唯物

政治认同：增强对人民群众的热爱之情，树立群众观点和群众路线，积极投

主义的基本观点，特别是

身于人民群众的社会实践中去。

人民群众是历史创造者

科学精神：客观评价个人在社会发展中的作用。

的观点。学会正确看待历

公共参与：做一个尽可能对社会作出更大贡献的人。

史问题和评价历史人物。

一、人民群众的含义和范围

⑴含义：人民群众是指一切对作用的人们。既包括普通个人，也包括杰出人物。

⑵范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥

护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。

⑶地位：人民群众是，是。

二、人民群众是历史的创造者。

唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点

地位出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造

的历史。

①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；

②人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现在，创造了人们

必需的生活资料。

③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。

①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；

作用

②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；

③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富

①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军；

②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群

众的革命实现的；

③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不

断推动社会历史进步和发展。

三、群众观点与群众路线

群众观点群众路线

是无产阶级政党的

是无产阶级政党的根本的

地位和，是党制定路线、方针、

和

政策的

区别

内容

是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会

意义主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改

革开放不断取得成功的重要保证

联系要求

（在新时代①发展中国特色社会主义，必须坚持以为中心，坚持主体地位，

如何坚持群众观②必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人

点和群众路民，实现好、维护好、发展好

线？）

【探究一】“中国最具有旅游价值古村落”之一的广西桂林江头洲村，至今完整保存着明清时期的