三年级常用修辞手法讲解.pptVIP

除此暗喻还有许多变体值得注意：本体和喻体是修饰关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为（乙代甲，把甲说成乙，但不提到甲）例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。第二课时：拟人0102天上的星星一闪一闪的。小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。读一读下面的句子：天上的星星一闪一闪的眨着眼睛。天上的星星一闪一闪的。小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱着动听的歌曲。小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。01哪些句子比较好？为什么？拟人把事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。拟人的作用：就是把事物人物化，使事物具有人的感情，使事物更加形象，更加生动。读一读，体会体会不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。摆动勤劳的蜜蜂为我们指引着道路。今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。太阳出来月亮就回家了。蝴蝶在花丛中高兴的跳舞。早晨的太阳害羞的望着大地。柳条在风中笑弯了腰。河水哗啦啦，_正演唱着动听的歌__________;春天到了，小草_从地上探出了小脑袋_____;小考一下，不要紧张！2、花儿在风中笑弯了腰。5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。

1、小狗汪汪地叫着。判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，跳着舞欢天喜地地赶了过去。拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。01拟人是把物当作人来写——物的人格化。02所写事物必须具有人的特点；01不能出现比喻词；02不能出现表示人物的词语。03三、拟人句有三个特点：拟人句的识别，主要看句中是01否是把物当作人来写，给它赋02予了人的行为、表情、动作、03思维等特征，看看有没有人的04喜怒哀乐？只要所描写的事物05具有了人的这些特征，那么这06个句子就是拟人句。07总结：拟人就是用写人的词句去写物。把动物拟人化。01海底的动物常常在窃窃私语。02它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。03还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。04四、类型：把植物拟人化。01细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。02它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。03小考一下，不要紧张！2、花儿在风中笑弯了腰。5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。

1、小狗汪汪地叫着。判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，跳着舞欢天喜地地赶了过去。浪花在大海里开演唱会。星星一闪一闪的，眨着眼睛。玫瑰露出了笑脸。02比喻句和拟人句的区别单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点，以便观者准确的理解您传达的思想。星星一闪一闪的，眨着眼睛。0101020304星星一闪一闪的，像小朋友的眼睛。拟人句比喻句020304比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。而拟人却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重