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青春有格（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

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教学内容

《青春有格》选自全国通用六年级上册综合实践活动教材。本章节主要围绕“青春有格”这一主题展开，内容包括：

1.理解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理这些变化。

2.认识青春期的情感波动，学会调控情绪，保持心理健康。

3.强调尊重他人，关注社会公德，培养良好的社交礼仪。

4.提升自我管理能力，学会自我约束，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生自主探究的能力，通过实践活动，让学生在实践中学习，培养独立思考和解决问题的能力。

2.培养学生的社会参与意识，通过讨论和分享，提高学生的沟通与合作能力，增强社会责任感。

3.培养学生的自我管理能力，通过自我反思和自我监督，帮助学生形成良好的生活习惯和行为规范。

4.培养学生的情感态度价值观，引导学生正确对待青春期，尊重他人，关注社会公德，塑造健康的人格。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解青春期的生理和心理变化，并学会正确应对。

2.培养学生良好的社交礼仪和自我管理能力。

难点：

1.学生对青春期生理变化的认知和理解。

2.学生在情感波动中保持心理健康的自我调适能力。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过视频、图片等形式直观展示青春期生理变化，帮助学生理解。

2.通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生分享自己的感受和经验，教师提供专业指导，帮助学生正确处理情感波动。

3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习社交礼仪，培养自我管理能力。

4.定期进行学生心理健康评估，针对个别学生的问题提供个性化指导，帮助他们克服成长中的困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解青春期生理心理变化的基础知识，确保学生掌握科学准确的成长信息。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的感受和困惑，通过同伴互助和教师指导解决问题。

3.情景模拟：通过模拟不同的社交场景，让学生在模拟中学习并实践良好的社交礼仪。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示青春期变化和相关案例，增加教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：利用教育软件进行互动学习，通过游戏、测试等形式巩固知识点。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加知识深度和广度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起学习《青春有格》这一章节。首先，请大家回想一下，我们在成长过程中都经历过哪些变化？有没有一些让你感到困惑或者好奇的地方呢？

二、探究课文主旨

2.现在，请大家打开教材，翻到《青春有格》这一章节。我们先来通读一遍课文，注意理解课文的主旨。请大家在阅读过程中思考：课文想要传达给我们什么样的信息？

三、学习课文内容

3.现在，我们开始逐段学习课文内容。

第一段：请同学们跟我一起读第一段，这段主要介绍了青春期的生理变化。请大家注意，这些变化是正常的，每个人都会经历。现在，我想请大家分享一下，你们在青春期都有哪些生理变化？有没有什么疑问或者困惑的地方？

第二段：接下来，我们来看第二段。这段主要讲述了青春期的心理变化。请大家思考一下，你们在青春期有没有出现过情绪波动、逆反心理等情况？如果有，请勇敢地说出来，我们一起讨论如何应对。

第三段：现在，我们来到第三段。这段强调了尊重他人、关注社会公德的重要性。请大家结合自己的实际经历，谈谈你们是如何在日常生活中体现这一点的？

第四段：最后，我们来看第四段。这段主要讲述了自我管理能力的培养。请大家分享一下，你们是如何管理自己的情绪、时间、行为等方面的？有没有什么好的经验可以借鉴？

四、课文侧重点讲解

4.现在，我们来总结一下本节课的重点。

生理变化：我们要正确对待青春期的生理变化，了解这些变化是正常的，不必过于担忧。

心理变化：我们要学会调控情绪，保持心理健康，遇到问题时寻求帮助。

尊重他人：我们要关注社会公德，尊重他人，养成良好的社交礼仪。

自我管理：我们要培养自我管理能力，养成良好的生活习惯，为自己的成长打下坚实基础。

五、实例分析与讨论

5.下面，我们来进行实例分析与讨论。

请同学们分成小组，每组挑选一个与课文内容相关的实例进行讨论。讨论内容包括：实例中的主人公是如何应对青春期变化的？他们的做法有哪些值得我们学习的地方？讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

六、总结与反思

6.现在，我们来进行总结与反思。

请同学们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们在课堂上的收获。同时，请思考一下，你们在日常生活中如何将所学知识运用到实际中，为自己的成长助力？

七、布置作业

7.最后，我给大家布置一项作业。请同学们结合本节课的内容，写一篇关于自己青春期成长的感悟，字数不限，要