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高一体育篮球行进间单手肩上投篮说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中体育教材中篮球章节的“行进间单手肩上投篮”技巧。本节课将详细介绍行进间单手肩上投篮的动作要领、练习方法以及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过基本的篮球投篮技巧，如原地单手肩上投篮。本节课将在此基础上，引导学生掌握行进间单手肩上投篮的技巧，提高学生的篮球实战能力。同时，本节课的教学内容与篮球比赛中的进攻策略紧密相关，有助于学生更好地理解篮球运动的内涵。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握行进间单手肩上投篮的动作技巧，提高运动技能，增强运动实践能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高自我保护意识，通过篮球锻炼，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：在篮球活动中，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，发展良好的体育道德品质。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的篮球基础，了解篮球的基本规则和技巧，但在行进间单手肩上投篮这一技巧上可能还不够熟练。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和力量水平各有不同，这直接影响了他们掌握投篮技巧的速度和效果。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和参与体育活动的积极性，但个别学生可能因为身体素质或自信心不足而在体育活动中显得较为消极。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守体育课堂纪律，但部分学生在练习时可能缺乏耐心和专注力，容易半途而废。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要在老师的引导下，通过不断的实践和反馈，逐渐掌握并熟练运用行进间单手肩上投篮技巧。同时，教师需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。对于缺乏耐心的学生，教师应通过激励和鼓励，帮助他们建立自信，提高参与度和练习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解行进间单手肩上投篮的动作要领和技巧，使学生理解并掌握正确的投篮方法。

2.演示法：教师或技术较好的学生进行动作示范，让学生直观地观察和学习正确的投篮姿势和动作流程。

3.练习法：组织学生进行大量的实践练习，通过反复练习来提高动作的准确性和投篮的成功率。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀运动员的投篮动作，帮助学生形象地理解动作细节。

2.教学软件：使用篮球教学软件，进行投篮动作的模拟和数据分析，帮助学生更好地理解动作原理。

3.实物辅助：使用篮球和标志物作为教学道具，帮助学生定位和练习投篮时的身体位置和角度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球行进间单手肩上投篮技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在篮球比赛中经常看到运动员在行进中完成投篮，你们知道这是怎么做到的吗？行进间单手肩上投篮在比赛中有什么重要作用？”

-展示一些优秀运动员行进间单手肩上投篮的视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力和难度。

-简短介绍行进间单手肩上投篮的基本概念、重要性和在本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.行进间单手肩上投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间单手肩上投篮的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解行进间单手肩上投篮的定义，包括动作的基本流程和关键环节。

-详细介绍动作的组成部分，如脚步移动、身体协调、手臂动作等，使用图示或动画帮助学生理解。

-通过示范或慢动作回放，让学生更好地理解动作的连贯性和技巧性。

3.行进间单手肩上投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间单手肩上投篮的技巧和实战应用。

过程：

-选择几个典型的行进间单手肩上投篮案例进行分析，如职业运动员的经典动作。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和成功的关键因素，让学生全面了解这一技巧的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何在实际比赛中应用这一技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论行进间单手肩上投篮的练习方法和提高技巧的途径，并提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个行进间单手肩上投篮的技术要点进行深入讨论。

-小组内讨论该技术要点的练习方法、常见错误和纠正措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行进间单手肩上投篮技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、练习方法及心得体会。

-其他学