2024高三二模崇明作文题解析及范文(不断怀疑自己……)8.docx

PAGE1

2024高三二模崇明作文题解析及范文（不断怀疑自己）8

（这是对崇明作文题“不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能成长为更新的自己……”的详尽解析及6篇佳作点评。解析从题目类型、关键词句、界定概念、为什么、怎样做、漂亮标题、素材积累和佳作展示等几方面入手。6篇点评的佳作，典型易学。1篇66分，1篇65分，1篇64分，1篇63分，1篇61分，1篇60分。）

原题回放:不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己。请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。要求：①自拟题目；②不少于800字，

题目类型：论点类

关键词句：不断怀疑深信不疑的东西更新的自己

界定概念

怀疑：疑惑；不很相信的意思。这是对自我和世界的重新审视，能激发我们去探索和发现真理，迎接心灵的成熟。

为什么说不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己？

①认知是螺旋形上升的过程，事物发展是无限，若用以前的深信不疑东西指导终生之行为，具有极大的危险性。只有不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能成长为更好的自己。

②互联网上的信息为个体吸收提供了外部条件，价值多元化对个体的信念形成了挑战，人们的思想具有不确定性，所以要不断怀疑自己以前深信不疑的东西。

③个人认知常受时空的局限，随着认知的丰富性、多向性发展，不断怀疑以前深信不疑的东西，促使我们重新审视自己和周围。它激发我们去思考、去探索、去发现。我们会更了解自己，也会更了解这个世界。

④不断怀疑自己以前深信不疑的东西，打破成见，在怀疑中抵达一种深沉的反思，获得认知的螺旋形上升，成长为更新的自己。

⑤盲目相信自己以前深信不疑的东西，会令自己盲目自大。

为什么说非理性地怀疑自己以前深信不疑的东西，不能成长为更新的自己？

①非理性地怀疑自己，易患得患失，跌入虚无的深潭，既否定现实，又无法作出改变。

②盲目地怀疑自己以前深信不疑的东西，会堕入迷茫深渊，陷入无序混乱的状态，让自己失去信心。

③凡事有度，过犹不及。若将怀疑视作成长途中的唯一本质，便是陷入了另一种状态的不理性。

当下的我们应该怎样做？

①怀疑本身不是目的，成长为更新的自己才是最终归宿。

②成长是个过程，我们可怀疑自己以前深信不疑的东西，但杜绝盲目的自我怀疑。

③有信才有疑。不断怀疑自己须建立在清晰的自我认识之上，我们应以开放的胸怀拥抱每一特定时段内可能出现的深信不疑，并以此为台阶，不断走向人生境界的高处。

④对达成目的的工具、方法可怀疑、修正，但对目标需坚持。怀疑不是全盘否定，对有些深信不疑的东西保持坚定的信念，保持开放，仔细修正，并始终目视前方。

⑤先前深信不疑的东西必然存在普世价值下的正确性，我们不妨取其精华弃其糟粕。学会辩证、创新地接受新元素，并将其融入自我发展，不可盲目从众。

漂亮标题

①怀疑自我，涅槃重生②无疑、质疑、生疑、释疑

③不断怀疑，自我更新④无疑处生疑，实践中成长

⑤盲目怀疑，难以成长⑥不断怀疑，格物致知

素材积累

①大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。朱熹

②在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载

③疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。陈献章

④怀疑是无限的探求。苏格拉底

⑤怀疑是知识的钥匙。萨迪

⑥怀疑是把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。罗曼罗兰

佳作展示

1.猫头鹰在黄昏起飞（66分）

①密瓦涅的猫头鹰在黄昏时起飞，洞悉白天一切飞行的痕迹，在个人成长与认识发展的螺旋中，也应如黄昏起飞的猫头鹰，不断反思来时的路，怀疑从前深信不疑的东西，才能有所成就，有所发展。（由密瓦涅的猫头鹰导入，明确论点。）

②无论是认识或实践层面，人类总是趋于以确凿和稳定的事物维持自己的主体性地位，这似乎是人类天性中难以破除的痼疾。而深信不疑是如此果决和稳定，他带着极端化的诱惑，吸引着一批批人摆脱怀疑带来的不确定的险境，投身于这场虚幻的乌托邦。（阐述人类深信不疑的痼疾及其所带来的危害。）

③然而，无论是站在时代风口却固步自封的失败者，抑或如晚清政府对天朝上国的深信不疑，残酷的真相将人撕扯得鲜血淋漓。即便深信不疑，带着令人难以拒绝的确定性诱惑，但过于肯定便意味着毫不接受外界的声音，在确定偏误之下构筑成严丝合缝的茧，将自己困缚其中。而在回音壁之下，你我听不到声音，因此人们意识到怀疑的重要性，尝试着破除盖棺定论的思维牢笼，以求得长久进步的可能。（例证人类深信不疑的危害，阐述人们意识到怀疑的重要性，尝试着破除思维牢笼，以求得长久进步的可能。）

④恰如柴静所言，“看见就是从蒙昧中睁开眼，打破原来的成见”。不断怀疑自己以前深信不疑的东西，正是这样一个打破成见而后对于权威祛魅的过程，并在怀疑中抵达一种深沉的反思，不断汲取外界异质的声音自我批判，找寻并弥补原有信念中的缺漏，以获求认识的整体提升，继而在新的认知基础上再度反思，如此