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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学美术教学中融入“课程思政”的现状调查与对策研究

随着社会的发展和教育理念的更新，在当前的教学中，课程思政越来越受到

重视，学校、教师都要从更高的层面去关注学生的思想道德建设，促进学生德智

体美全面发展。在小学美术教育中，融入课程思政已成为重要的任务之一，这不

仅有助于提高学生的美术素养，还能够潜移默化地引导学生形成正确的价值观念

和思想道德积极向上的态度。因此，本文以小学美术教学中融入“课程思政”的

现状调查与对策研究为主题，旨在探讨如何更好地将课程思政融入小学美术教育

中。

二、小学美术教学中融入“课程思政”的现状

1.小学美术教学存在的问题

在当前的小学美术教学中，一些教师仍然把注重学生的绘画技巧，而忽略了

培养学生的思想。同时，还有许多学校以工整、漂亮为目的，雕虫小技，让学生

“画至工整，没付于情感之感性发挥”（张胜书，2015年），这种教学方式有助

于刻板的美术产生。美术教学和学习实践本来