统编版语文六年级下册第五单元教学设计 .pdfVIP

14文言文二则

教学目标

1.会写“援、俱”等4个字，能联系上下文理解“善、、决”的意思。

2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。

3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。

4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。

教学重点

能根据注释疏通文意，说出故事内容。

教学难点

能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。

教学策略

1.识字写字

在课文的讲解中穿插识字教学，着重指导多音字和通假字。引导学生观察生字的字

形，在反复的练写中识记。

2.朗读教学

采取多种形式进行朗读教学，让读贯穿整个教学过程。在读中感受文言文的韵味，

在读中感悟文中所蕴含的深刻道理，在读中获得思想启迪，在读中提高学习文言文的能

力，在读中背诵积累。

3.阅读理解

本课可以按照“读通句子一读出节奏一理解文意一

领悟道理”的教学思路展开。首先指导学生把文言文读通读顺；然后通过欣赏配乐诵读和

自由练读把握节奏；接着结合注释，理解文言词句；最后引导学生试着讲述故事，领悟

其中蕴含的道理