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高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将详细介绍信息系统中的计算机与移动终端,包括它们的功能、特点以及在实际应用中的重要作用。通过本节课的学习,使学生了解计算机与移动终端在信息系统中的应用,提高学生对信息技术的认识和实际操作能力。
核心素养目标
培养学生信息意识,提升他们在面对实际问题时的信息检索、处理与分析能力;增强信息伦理素养,使其在利用计算机与移动终端进行信息交流时,能够遵循法律法规和道德规范;发展计算思维,培养学生运用计算机与移动终端解决问题的创新意识和实践能力。
学情分析
本节课面向的是高中一年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础,掌握了计算机的基本操作和简单的编程知识。在能力层面,学生具备一定的信息检索和处理能力,但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在素质方面,学生对新事物充满好奇心,善于接受新知识,但部分学生对信息伦理的认识不足。
在行为习惯方面,学生习惯于利用计算机和移动终端进行学习和娱乐,但自主学习能力有待加强。此外,学生在课堂上的注意力有时会分散,需要教师在教学过程中注重引导和激发学生的学习兴趣。
针对这些学情,本节课的教学设计将注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动探究计算机与移动终端在信息系统中的应用,以提高他们的信息素养和解决问题的能力。同时,注重培养学生的信息伦理素养,使他们能够在利用信息技术时遵循法律法规和道德规范。
教学方法与手段
1.教学方法:本节课采用讲授法,系统介绍计算机与移动终端的基础知识;运用案例分析法,通过实际案例让学生理解理论知识;实施小组讨论法,鼓励学生就信息系统中的实际问题进行探讨,激发学生的思考和创新能力。
2.教学手段:利用多媒体课件展示计算机与移动终端的图像和操作界面,增强直观性;运用教学软件模拟信息系统操作,提高学生的实践操作能力;通过在线资源提供额外的学习材料,扩展学生的知识面。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括《信息系统中的计算机与移动终端》的章节概述和相关技术文档。
设计预习问题:设计问题如“列举日常生活中计算机与移动终端的应用”,“分析计算机与移动终端在信息系统中的作用”。
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时了解学生的预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,对计算机与移动终端的基础知识有初步了解。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示计算机与移动终端的发展历程视频,引出本节课主题。
讲解知识点:详细讲解计算机与移动终端的工作原理和信息系统中的应用。
组织课堂活动:分组讨论计算机与移动终端在生活中的实际应用案例。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考计算机与移动终端的实际应用。
参与课堂活动:学生参与讨论,分享自己对于案例的理解。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解计算机与移动终端的工作原理和应用。
实践活动法:通过案例讨论,让学生在实践中学习。
合作学习法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于设计一个简单信息系统的作业,要求使用计算机与移动终端。
提供拓展资源:提供相关书籍和在线资源,帮助学生深入了解计算机与移动终端技术。
反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生根据要求设计信息系统,实践计算机与移动终端的应用。
拓展学习:利用提供的资源进行深入学习,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的作业进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,培养独立解决问题的能力。
反思总结法:引导学生总结学习经验,提升学习能力。
作用与目的:
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握计算机与移动终端的基本概念、功能及其在信息系统中的应用
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