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项目一《校园创意设计·校园区域巧改造》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

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设计意图

本节课旨在通过《校园创意设计·校园区域巧改造》这一项目，引导学生运用所学知识和技能，发现校园环境中存在的问题和不足，提出具有创意的改造方案，培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕校园环境美化、功能优化等方面展开，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题发现与解决能力，通过观察校园环境，发现存在的问题，并提出创新的改造方案；提升学生的审美意识和设计能力，使其能够结合校园文化特色进行创意设计；锻炼学生的团队协作与沟通能力，在小组合作中共同完成任务；以及培养学生的实践操作能力，通过实际操作将设计方案转化为现实成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了基础的图形设计、色彩搭配以及简单的空间布局知识。此外，他们在综合实践活动课程中已经接触过一些创意设计和团队合作的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于校园环境有较强的归属感和改善意愿，对创意设计表现出浓厚的兴趣。他们在团队协作中能够发挥各自的长处，喜欢动手操作和实际体验。学生的学习风格多样，有的善于观察和思考，有的擅长动手制作和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在提出创新设计理念时遇到灵感不足的问题，同时在将设计方案转化为实际操作时可能会遇到技术上的困难。此外，团队协作中可能会出现沟通不畅、意见分歧等情况，需要引导学生学会倾听、协商和妥协。

教学资源

-教室内多媒体设备

-浙教版五年级下册综合实践活动教材

-设计工具（如尺规、彩笔、绘图板等）

-校园平面图

-现代教育技术手段（如投影仪、电脑等）

-团队合作学习工具（如讨论板、思维导图软件等）

-环保材料样本

-校园环境改造案例图片或视频资料

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要开展一个特别的实践活动——校园创意设计。请大家先观察一下我们的校园，你发现了什么有趣的地方？有没有哪些地方你觉得可以改进？

2.现在，请大家拿出教材，翻到《校园创意设计·校园区域巧改造》这一章节，我们今天的主要任务就是学习如何对校园区域进行巧妙的改造。

二、主旨内容探究

1.首先，我们来了解一下什么是“校园创意设计”。请大家阅读教材第一页的内容，了解创意设计的概念和意义。现在，谁能够用自己的话来解释一下什么是创意设计？

2.非常好！创意设计就是通过对现有事物的观察、分析和改进，创造出新的、有价值的想法和方案。接下来，我们来探讨一下校园区域改造的侧重点。

3.请大家阅读教材中关于校园区域改造的案例分析，思考以下问题：

a.案例中改造的校园区域有哪些问题需要解决？

b.改造方案是如何针对这些问题进行设计的？

c.改造后，校园环境有哪些变化？

4.现在，请大家分组讨论，每组选择一个校园区域（如操场、教室、食堂等），分析该区域存在的问题，并提出你们的改造方案。

三、方案设计与展示

1.各位同学，现在我们已经确定了改造的校园区域和问题，接下来就是设计我们的改造方案了。请每组根据讨论结果，绘制出你们的设计草图，并简要说明设计理念。

2.设计完成后，每组选派一位代表向大家展示你们的设计方案，其他同学注意倾听，准备提出建议和意见。

3.展示结束后，大家针对每个方案提出改进意见，共同完善设计。

四、实践操作与体验

1.现在，我们已经完成了设计方案，接下来就要将它们变为现实。请各组根据设计方案，选择合适的材料进行制作。

2.在实践操作过程中，大家要注意安全，遵守课堂纪律。同时，要充分发挥团队协作精神，互相帮助，共同完成任务。

3.制作完成后，请大家将作品展示在教室内，让大家共同欣赏和学习。

五、总结与反思

1.各位同学，我们今天的实践活动就到这里。请大家回顾一下我们所学的内容，分享一下你们在这次活动中的收获和感受。

2.通过这次活动，我们学会了如何发现校园环境中的问题，提出了创新的改造方案，并将方案付诸实践。同时，我们也锻炼了团队协作和沟通能力。

3.请大家思考以下问题：在这次活动中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？未来，你如何将所学知识应用于校园环境改造中？

六、课后作业

1.请大家根据今天的实践活动，撰写一篇关于校园创意设计的心得体会，字数不限。

2.结合本次活动，思考如何将校园创意设计理念应用于家庭环境改造，下节课与大家分享。

七、结束语

1.各位同学，今天我们通过实践活动，学会了如何发现和解决校园环境中的问题，提出了具有创意的改