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高中信息技术必修一4.2《运用顺序结构描述问题求解过程》说课稿

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设计思路

本节课以高中信息技术必修一4.2《运用顺序结构描述问题求解过程》为核心内容，结合学生的认知水平，设计思路如下：首先，通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生分析问题，运用顺序结构描述问题求解过程；接着，通过案例讲解和互动讨论，让学生理解顺序结构在实际编程中的应用；最后，布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题，提高信息获取、处理、评价和利用的能力。

2.计算思维：通过运用顺序结构描述问题求解过程，培养学生分析问题、设计算法、编程实现和优化算法的能力。

3.创新实践：鼓励学生结合实际情境，运用所学知识进行创新性编程实践，提升解决复杂问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解顺序结构在程序设计中的作用。

2.掌握使用顺序结构描述问题求解过程的方法。

难点：

1.将实际问题抽象为顺序结构的算法描述。

2.编写正确的顺序结构程序代码。

解决办法：

1.通过生活实例引导学生理解顺序结构的实际应用，如计算器程序的设计，让学生感受顺序结构在解决问题中的自然流程。

2.采用案例教学，逐步分解问题，展示算法设计过程，帮助学生建立从问题到算法的映射。

3.进行代码演示和互动练习，让学生在实践中学习如何编写顺序结构程序，并及时给予反馈和指导。

4.设计针对性的练习题和课后作业，巩固顺序结构的知识点，帮助学生突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如Python环境）、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线编程练习平台。

3.信息化资源：教学PPT、顺序结构编程案例代码、教学视频。

4.教学手段：问题驱动法、案例教学法、分组讨论、编程实践。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的日常问题引入本节课的主题，例如：“同学们，我们在日常生活中使用计算器时，是如何一步步得到结果的？”

-学生们可能会回答按顺序输入数字和运算符。

-我会进一步引导：“那么在计算机编程中，这种按照一定顺序执行的操作是如何实现的呢？”

-学生们思考后，我会宣布本节课的主题：“今天我们将学习如何运用顺序结构来描述问题求解过程。”

2.知识讲解

-我会简要介绍顺序结构的定义和作用，以及它在程序设计中的重要性。

-接着，我会展示一些简单的顺序结构案例，如计算圆的面积、输出问候语等，让学生直观感受顺序结构的执行过程。

-学生们跟随我的讲解，理解顺序结构的基本概念。

3.案例分析

-我会提供一个实际问题，例如：“编写一个程序，根据用户输入的半径计算圆的面积。”

-学生们分组讨论，尝试分析问题，并用顺序结构描述求解过程。

-每组派代表分享他们的分析结果，我会对每个小组的答案进行点评和指导。

4.编程实践

-我会为学生提供编程环境和代码模板，让他们亲自动手编写顺序结构程序。

-学生们在我的指导下，逐步完成程序编写，并运行测试。

-我会实时查看学生的编程进度，提供个别辅导，解决编程中遇到的问题。

5.互动讨论

-我会组织一个小组竞赛，要求学生们用顺序结构编写一个简单的游戏程序，如猜数字游戏。

-学生们分组合作，编写程序，并在规定时间内完成。

-每组展示他们的程序，我会根据程序的创意、功能和代码质量进行评价。

6.总结提升

-我会邀请学生们分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在编程实践中遇到的挑战和解决方案。

-学生们发言后，我会总结顺序结构在程序设计中的重要性，并强调顺序结构是编程基础中的基础。

-最后，我会布置一个课后作业，要求学生们编写一个顺序结构程序，解决一个实际问题。

7.课后作业布置

-我会向学生们说明课后作业的要求：“编写一个程序，根据用户输入的身高和体重计算体重指数（BMI），并给出健康建议。”

-学生们需要在课后独立完成作业，并在下次课上分享他们的程序和结果。

-我会提醒学生们注意顺序结构的逻辑顺序，确保程序的准确性和完整性。

8.课堂小结

-在课程结束前，我会简要回顾本节课的主要内容，强调顺序结构在编程中的关键作用。

-学生们将回顾他们在本节课中的学习内容，加深对顺序结构的理解。

-我会鼓励学生们在日常生活中寻找更多的顺序结构应用实例，以便更好地理解和运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-顺序结构编程案例：收集一些经典的顺序结构编程案例，如计算器程序、简单数学问题求解等，供学生在课后自主学习和实践。

-算法竞赛题目