高一通用技术 第四节 经典结构的欣赏说课稿.docxVIP

高一通用技术第四节经典结构的欣赏说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高一通用技术教材中的第四节《经典结构的欣赏》。本节课主要内容包括：

1.经典结构的概念及其在生活中的应用。

2.分析经典结构的特征，如拱形、桁架、悬索等。

3.通过实例欣赏经典结构的美学价值和实用价值。

4.探讨经典结构在设计中的创新与发展。

5.培养学生对经典结构的审美能力和设计意识。

核心素养目标

1.提升学生对通用技术学科的兴趣，培养观察和发现生活中经典结构的敏感性。

2.发展学生的技术思维，通过分析经典结构，培养解决问题的能力和创新意识。

3.增强学生的审美观念，提升对经典结构美学的鉴赏力和创造力。

4.培养学生团队协作精神，通过小组讨论，共同探索经典结构的优化设计方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.经典结构的识别和特征分析。

2.经典结构的美学价值和实用价值理解。

难点：

1.如何引导学生发现并理解经典结构在实际生活中的应用。

2.如何激发学生对经典结构设计创新的思考。

解决办法：

1.通过展示实物模型和实际案例，直观引导学生观察和识别经典结构，如拱桥、体育馆的桁架结构等，让学生在真实情境中学习。

2.结合历史背景，讲解经典结构的发展过程，帮助学生理解其美学和实用价值。

3.采用小组讨论和设计练习，鼓励学生提出创新思路，通过实际操作深化对经典结构设计原理的理解。

4.设计互动环节，如结构设计竞赛，让学生在实践中运用所学知识，突破对经典结构应用和创新的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有通用技术教材第四节内容的学习资料。

2.辅助材料：收集经典结构的相关图片、视频，如拱桥、体育馆桁架结构等案例。

3.实验器材：准备用于结构模型制作的材料，如纸板、胶水、剪刀等。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生制作的模型和讨论成果，以及多媒体设备用于播放辅助材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一张经典结构建筑物的图片引入，提问学生：“你们知道这是什么建筑吗？它的结构有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的结构基础知识，如结构的概念、作用等，为学习经典结构打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍经典结构的概念、分类和特点，如拱形、桁架、悬索等结构形式。

-举例说明：通过展示经典结构的实际案例，如赵州桥、悉尼歌剧院等，让学生直观感受经典结构的美学价值和实用价值。

-互动探究：将学生分为小组，每组选择一种经典结构，讨论其设计原理、美学特点以及在生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的经典结构模型，如拱形桥或桁架结构。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调经典结构的特点及其在生活中的应用。

-鼓励学生关注生活中的经典结构，发现其美学价值和实用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合所学内容，选择一个经典结构，分析其设计原理，并撰写一篇短文。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生进行课堂讨论，分享各自设计的经典结构模型，以及设计过程中的心得体会。

-邀请学生代表进行点评，互相学习，共同提高。

7.课后反思（约5分钟，教师活动）

-教师根据课堂教学情况和学生的反馈，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《建筑结构之美——经典结构解析》

-《世界经典建筑结构大观》

-《现代建筑中的经典结构应用》

-《结构工程师视角下的经典结构设计》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的经典结构在建筑和工程中的应用，如拱形结构在桥梁设计中的应用，桁架结构在体育馆屋顶设计中的应用。

-分析经典结构对环境的影响，如悬索桥对地形适应性的优势，以及其在地震等自然灾害中的表现。

-研究经典结构的设计原则和力学特性，如拱形结构的推力分布，桁架结构的应力传递。

-调查现代建筑中经典结构的创新应用，如结合现代材料和技术对传统经典结构的改进。

-分析经典结构的美学特征，探讨如何将美学原则应用于现代建筑设计中。

-参观当地具有经典结构的建筑物，实地观察其设计特点和使用效果。

-通过网络资源，了解国内外经典结构的最新研究动态和设计案例。

-阅读相关书籍和文章，深化对经典结构的理解，形成自己的见解