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高中信息技术必修说课稿-2.2.2搜索技巧1-教科版

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教学内容

高中信息技术必修说课稿-2.2.2搜索技巧1-教科版

本节课的教学内容选自教科版高中信息技术必修教材第二章“信息检索”中的2.2.2节“搜索技巧1”。本节课主要讲解搜索引擎的使用方法与技巧，具体内容包括：

1.搜索引擎的基本使用方法。

2.搜索关键词的选择与组合。

3.使用布尔逻辑进行精确搜索。

4.搜索结果的筛选与排序。

5.利用搜索引擎进行信息检索的注意事项。

核心素养目标

培养学生信息检索与处理能力，提升以下核心素养：

1.信息意识：使学生认识到信息的重要性，培养主动获取、利用信息的习惯。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行信息检索，提高搜索效率。

3.信息社会责任：教育学生在使用搜索引擎时遵循道德规范，尊重知识产权。

4.信息素养：培养学生熟练运用搜索引擎，有效筛选、评估和利用信息资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对搜索引擎有初步的认识，能够进行简单的信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有较高的兴趣，乐于探索新知识。他们的逻辑思维能力正在发展，喜欢通过实践操作来学习和解决问题。学生的个性化学习风格差异较大，有的偏好自主学习，有的则需要更多的指导和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎时可能会遇到关键词选择不当导致搜索结果不理想的问题，以及如何从大量搜索结果中快速准确地找到所需信息。此外，对于搜索引擎的高级搜索技巧，如布尔逻辑的使用，学生可能会感到陌生和难以掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室

2.软件资源：互联网浏览器、搜索引擎（如百度、谷歌）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线教学视频、电子教案、搜索引擎使用教程

5.教学手段：小组讨论、案例演示、实践操作、课堂问答

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！在日常生活中，我们经常会使用搜索引擎来查找信息。那么，如何才能快速准确地找到我们想要的信息呢？今天，我们就来学习一下搜索引擎的使用技巧。

2.师：在正式开始之前，我想请大家分享一下，你们平时都使用哪些搜索引擎？在使用过程中，有没有遇到过什么困难或问题？

（学生回答，教师总结）

二、探究搜索引擎的基本使用方法

1.师：首先，我们来学习搜索引擎的基本使用方法。请大家打开搜索引擎，输入一个关键词，比如“天气预报”，然后观察搜索结果。

（学生操作，教师巡回指导）

2.师：现在，请大家分享一下你们的搜索结果。你们觉得搜索引擎的搜索结果如何？

（学生回答，教师总结）

3.师：接下来，我们来探讨如何选择合适的关键词。关键词的选择对于搜索结果的质量至关重要。请大家思考一下，如何才能选择合适的关键词？

（学生回答，教师总结）

4.师：除了关键词的选择，我们还可以通过组合关键词来提高搜索的精确度。请大家尝试使用布尔逻辑进行精确搜索。

（学生操作，教师巡回指导）

5.师：现在，请大家分享一下你们的搜索结果。你们觉得使用布尔逻辑进行搜索有什么好处？

（学生回答，教师总结）

三、搜索结果的筛选与排序

1.师：当我们得到大量的搜索结果时，如何快速准确地找到所需信息呢？这就需要我们对搜索结果进行筛选和排序。

2.师：请大家观察搜索结果页面，看看有哪些筛选和排序的选项？

（学生回答，教师总结）

3.师：现在，请大家尝试使用筛选和排序功能，找到你们需要的信息。

（学生操作，教师巡回指导）

4.师：请大家分享一下你们的使用体验。你们觉得筛选和排序功能对查找信息有什么帮助？

（学生回答，教师总结）

四、利用搜索引擎进行信息检索的注意事项

1.师：在使用搜索引擎进行信息检索时，还有一些注意事项需要大家了解。首先，我们要尊重知识产权，不要随意复制、粘贴他人的作品。

2.师：其次，我们要遵循道德规范，不要利用搜索引擎进行不良信息的传播。

3.师：最后，我们要注意保护个人隐私，不要在搜索引擎中泄露自己的个人信息。

五、实践操作

1.师：接下来，请大家进行一次实践操作。请大家使用搜索引擎，查找一篇关于“环保”的科普文章。

（学生操作，教师巡回指导）

2.师：在查找过程中，请大家尝试运用我们今天学习的搜索技巧，比如选择合适的关键词、使用布尔逻辑、筛选和排序等。

3.师：找到文章后，请大家简要概括文章的主要内容，并在课堂上进行分享。

（学生分享，教师总结）

六、总结与反思

1.师：通过今天的学习，我们掌握了搜索引擎的使用方法和技巧。请大家回顾一下，我们