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中职思政课程与课程思政协同育人的分析与实践

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出,坚持立德树人、德技双修推动思想政治教育与专业技术技能培养融合统一。课堂作为思政教育的主渠道,要致力于提升思想政治教育的针对性和亲和力,让思想政治课服务学生的专业技术技能培养,其他课程要守好一段渠,种好责任田,推动思政课程与课程思政同向同行,同频共振,从而增强思政课程与课程思政协同育人的时效性,落实立德树人根本任务。

一、中职学校思政课程与课程思政协同育人的分析

(一)新时代中职思政课程和课程思政的育人目标

1.中职思政课程的育人目标

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,讲好中国故事,传承优秀传统文化,展现文化魅力成为意识形态的主旋律。思想政治课程作为思想教育主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程。依据思想政治课新的课程标准,应将学生的政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等重要素养作为学科核心素养。从这些核心素养出发,结合大中小学思想政治课程一体化建设,思政课程应把强化认知明理、感悟内化增信、学以致用力行作为三维目标。

2.中职课程思政的育人目标

在中职学校,思政课程以外的学科要求教师在课程教学的过程中,自觉将思政元素融入各个环节,发挥隐性教育的功能,以沉浸式体验、嵌入式教学等形式完成思政元素的映射