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5G技术赋能场景教学项目的应用策略研究

——以动漫课程为例

互联网新技术的迅猛发展,推动了动漫课程的改革。5G通信技术与人工智能技术凭借大宽带、海量机器通信,以及超高速、低延时的特点,逐渐在教育领域中应用和普及,信息化教学向智能教学发展成为必然趋势。《5G应用“扬帆”行动计划(2021-2023)》提出,加快5G教学终端设备及AR/VR教学数字内容的研发,结合VR/AR、全息投影等技术现实场景化交互教学,打造沉浸式课堂。因此,动漫设计必须紧跟5G时代最新发展趋势和动向,搭载5G网络,利用3D视觉交互效果等,使课程更具有生动性,大大提高学生的学习兴趣、求知欲、积极性和课堂参与度,有助于学生主动学习知识,实现教育教学的深度改革(图1)。

图15G技术赋能场景教学应用策略总图

一、5G技术赋能场景教学创新研究的意义

5G技术为文化教育产业带来了更高效的教学手段及新型产品,使得传统教学可以增加技术含量,通过5G技术赋能动漫课程场景教学,使专业知识能够在融合中得到内化、渗透,从而适应智能化时代要求。

在动漫领域,以全息技术为代表的新科技对艺术角色动画的辅助设计体现在艺术效果的增强与表现方式上。5G技术高速率、低延时特点加速了数据的精准高效传播,促进了动漫产业和影视动画内容传播渠道的升级,带动了动漫课程的发展。在5G技术的支持下,影视业可以用AI对影视作品进行后期图像及视频画面场景处理,如智能化视频画面场景、智能图像处理等。在AI技术与5G技术加持下,虚拟展示动漫产品、数字空间等表达方式突破线下授课方式,创造出一系列全新的虚拟展示空间。

二、5G技术辅助教学的特点

在5G时代,将人工智能和大数据“互联网+”等在线模型引入教学过程是一场大规模、规范化的教育形式,有利于教育创新,可以进一步推动传统教学改革。

1.教学空间扩大化

5G技术使多媒体资源智能化,教与学的角色、观念、方法、模式等都发生新的变化,知识内容更加广泛,不仅降低成本且提高教学效率。借助5G技术的优势,高校动漫课程教学资源更加多元化,从平面化教学转变为立体化教学,空间连接速度越来越快,未来课堂的时空界限将进一步模糊,逐渐形成以学生为中心的个性化移动“小课堂”。

2.教学资源共享化

5G技术具有泛在网、超快速、万物互联、重构安全的特点,为构建新的信息流通环境提供了条件,促进教学资源的共享,为超大规模、万物可联提供了可能性。高校动漫课程教师可利用移动智能网络形式,实现知识信息的流通,让不同的学生快捷获取素材,实现教学资源优化配置。

3.知识流通有效化

5G技术为高校动漫设计课程提供技术保证。首先,视频直播、微课堂等多媒体进一步丰富教学形式,学生共享名师名校网络公开课,学习会更加自主个性。其次,“5G+VR”的应用使学习的场景更趋真实,课程变得相对直观清晰。再次,课后结合教师选定的内容,学生可以更加及时高效地获取最新的专业信息。

4.作品形式创新化

5G技术创造出物理现实世界与虚拟世界的融合场景,在给使用者带来多样化沉浸式体验的同时,又可以调动使用者的多种感官与虚拟世界中的物体进行互动。例如,依托深厚的历史文化底蕴,河南春晚《唐宫夜宴》紧抓自己最闪亮的名片迅速火爆出圈。节目组巧妙利用5G+AR技术让古物“复活”,虚拟场景与现实舞蹈的结合灵活地演绎了14位“唐朝少女”从梳洗打扮到参加夜宴演奏,整个过程如梦如幻。从满天星空到辉煌宫墙,让观众梦回千年,宛若身在画卷中。

三、5G技术赋能场景教学的案例与现状分析

作为连接“技术、媒体、人与环境”的5G技术,对动漫教学而言,5G技术与课程紧密结合,不仅使教学中的无线移动连接成为可能,还让教学媒体的软硬件操作变得更为流畅,功能更加强大,场景更为逼真等,这对传统动漫教学而言无疑是一场巨变。

1.场景互动技术的应用现状

新技术给动漫课程的内容创作带来了新的机遇,也给动漫课程提出了新的要求,在教学方面,以交互式白板营造场景,空间教室被虚拟场景代替。

VR/AR技术目前在交互式电子白板方面应用较为广泛,交互式电子白板、VR/AR均能增强课程的趣味性与互动性,它们利用虚拟场景代替空间教室,营造场景化教学,不同之处在于:①VR技术在课堂场景方面应用效果显著;②AR与电子白板在课堂管理控制方面比VR技术直观,学生能够在较逼真的环境中学习;③经过约10年时间的反复使用,交互式电子白板在小组活动和集体活动中应用比较成熟,但VR/AR在课程教学领域中运用的经验不足;④VR技术和交互式白板技术能够在学校完整、全面实施,AR技术还只针对个人客户端应用,处于试验阶段,它的效果有待于进一步验证。

2.5G技术赋能场景教学的应用现状

大数据、无人机、5G网络、AI技术、智能穿戴、人脸识别等各种新技术为动漫课程场景赋能,有助于帮助动漫专业学生从新的视角重新审视专业发展和行业前