第7课 电子标签我揭秘 教学设计 人教版（2024）初中信息技术八年级全一册.docxVIP

教案

备课教师：备课日期：年月日

课题

第7课电子标签我揭秘

课型：新课

授课时间

年月日

共1课时

第1课时

学科核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别和获取与电子标签相关的信息技术知识的能力。

2.计算思维：通过分析电子标签的工作原理和分类，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：利用射频识别技术开展实践活动，提升学生的创新能力和数字化学习能力。

4.信息社会责任：了解电子标签在现实生活中的应用，培养学生的信息安全意识和社会责任感。

教学重点

电子标签的基本概念、结构、特点及其工作原理；射频识别（RFID）技术的基本原理及常见应用。

教学难点

理解电子标签内部组成及工作原理；运用射频识别技术解决实际问题。

教法学法

教法：情境教学法、讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法。

学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。

教具学具准备

具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、电子标签实物、RFID读卡器模块、主控板等实验器材、学生分组名单及任务分配表等。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

活动1：

播放一段汽车通过ETC自动扣费的视频，引导学生思考：“为什么汽车不需要停车就能完成扣费？这背后有哪些技术在起作用？”通过设疑激趣，引出本节课的主题——电子标签。

活动1：

观看视频，积极思考教师提出的问题，并尝试给出自己的答案。

通过贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学习做好铺垫。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

知

探

究

应

用

提

升

一、新知探究

1.电子标签的基本概念

活动2：

通过多媒体展示电子标签的实物图片，介绍电子标签的定义、用途及其在物联网中的作用。

疑难解答：

教师预设问题：“电子标签是如何工作的？”引导学生思考并尝试回答。

2.电子标签的结构与工作原理

活动3：

展示电子标签的内部结构图，讲解电子标签的组成部件（如芯片、天线等）及其工作原理。

疑难解答：

教师预设问题：“无源电子标签和有源电子标签的主要区别是什么？”引导学生深入探究。

3.射频识别（RFID）技术的基本原理

活动4：

介绍射频识别（RFID）技术的基本原理，讲解RFID系统的组成和工作流程。

实践环节：

教师演示如何使用RFID读卡器模块读取电子标签编号，并邀请学生上台操作。

二、应用提升

游戏名称：

电子标签大侦探

游戏规则：

将学生分为若干小组，每组分配一套电子标签和RFID读卡器模块。各小组需要在限定时间内，找出并读取周围环境中所有带有电子标签的物品，并记录下它们的名称、用途及所属类别。最后，各小组派代表分享他们的发现。

活动2：

认真听讲，观察图片，尝试总结电子标签的用途。

活动3：

分组讨论，结合图片和教材，尝试总结电子标签的工作原理。

活动4：

认真听讲，结合生活实际，思考RFID技术在哪些领域有应用。

活动5：

小组合作，完成任务并展示成果。

让学生初步了解电子标签的基本概念，为后续学习奠定基础。

通过分组讨论和疑难解答，加深学生对电子标签结构和工作原理的理解。

通过实践操作，让学生亲身体验RFID技术的魅力，加深对RFID技术基本原理的理解。

通过游戏化的学习方式，巩固学生对电子标签和RFID技术的理解，同时培养学生的观察力和团队合作能力。

课堂小结

活动5：

采用师问生答的形式，引导学生回顾本节课的主要内容，包括电子标签的基本概念、结构、工作原理以及RFID技术的基本原理和常见应用。

拓展升华：

教师引导学生思考：“电子标签和RFID技术将如何改变我们的生活？”鼓励学生发表自己的看法。

结束语：

同学们，电子标签和RFID技术作为物联网的重要组成部分，正在悄然改变着我们的生活。希望同学们能够保持对信息技术的热爱和好奇心，不断探索未知领域，为未来的科技发展贡献自己的力量！

活动6：

积极思考，踊跃回答教师的问题。

课后作业

布置

基础作业：

完成教材上的相关习题，巩固课堂所学知识。

拓展作业：

观察并记录家中使用了电子标签的物品，分析其属于哪种类型的电子标签，并尝试总结其应用场景。

实践作业：

利用课余时间，设计一个简单的RFID应用方案，如校园门禁系统、图书管理系统等，并撰写设计方案报告。

板书设计

第二单元万物互联有协议第7课电子标签我揭秘

1.电子标签基本概念

①定义②用途③物联网中的作用

2.电子标签结构与工作原理

①组成部件

芯片天线

②工作原理

无源电子标签有源电子标签

3.射频识别（RFID）技术

①基本原理