青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课 与计算机互动-认识变量》说课稿.docxVIP

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课与计算机互动-认识变量》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课与计算机互动-认识变量》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课与计算机互动-认识变量》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解变量的基本概念，掌握变量的声明与赋值方法，以及通过简单编程实现对变量的操作。通过本节课的学习，学生将能够理解变量在计算机编程中的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息处理与问题解决能力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解变量的概念及其在计算机编程中的作用。

2.掌握变量的声明与赋值，培养逻辑思维与编程技能。

3.增强观察、分析、实践能力，提高信息技术应用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用键盘和鼠标进行简单输入和操作，对计算机编程有初步的认识。

2.学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的动手能力和逻辑思维。他们在学习过程中倾向于直观、互动的学习方式，对游戏化学习元素感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对变量概念的理解可能存在难度，需要通过具体实例来加深理解。

-编程过程中可能遇到语法错误，需要培养学生耐心调试和解决问题的能力。

-部分学生可能对编程感到陌生，需要鼓励他们克服畏难情绪，积极参与实践。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解变量概念和编程基础。

-案例分析法：通过具体编程案例演示变量应用。

-实践操作法：指导学生动手编写简单程序，实践变量使用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示变量声明和赋值过程。

-编程软件：利用编程软件让学生亲自编写代码。

-网络资源：提供在线编程练习，增强学生实践机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道变量在编程中有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于计算机编程中变量的实际应用的图片或视频片段，让学生初步感受变量的重要作用。

-简短介绍变量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变量的基本概念、声明和赋值方法。

过程：

-讲解变量的定义，包括变量的作用和类型。

-详细介绍变量的声明和赋值过程，使用PPT展示示例代码。

-通过实例，让学生更好地理解变量在编程中的实际应用。

3.变量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变量的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的变量应用案例进行分析，如使用变量计算数学问题、处理输入数据等。

-详细介绍每个案例的背景、代码实现和结果展示，让学生全面了解变量在编程中的多样性应用。

-引导学生思考这些案例对实际编程的意义，以及如何利用变量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与变量相关的编程问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，包括变量的声明、赋值和使用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和代码实现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变量在编程中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括变量的基本概念、声明、赋值以及案例分析。

-强调变量在编程中的价值和作用，鼓励学生在编程实践中灵活运用变量。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，使用变量实现特定的功能，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机编程基础》：深入了解编程的基本概念，包括变量、数据类型、控制结构等。

-《编程之美》：通过生动的案例，让学生感受编程的艺术和乐趣。

-《编程珠玑》：探讨编程中的最佳实践和技巧，提高编程能力。

2.课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用不同的编程语言（如Python、JavaScript等）声明和操作变量，比较它们之间的异同。

-鼓励学生编写简单的程序，使用变量解决实